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对教师的评课评语（优秀8篇）

对教师评语篇一

1、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都

能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此

门课程兴趣浓厚。

教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受

同学欢迎。

2、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，

老师欣然接受并调整了授课速度。

课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

4、信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这

门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。

半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。

5、我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙

谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰

涩难懂的知识，并且印象深刻。

虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之

感，令我们耳目一新。

老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，

被我们看作是自己的良师益友。

6、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在

老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。

我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东

西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好

这门课的信心。

感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

7、李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过

程公式清晰、明确的表达出来。

讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们

在较短时间内掌握课堂内容。

老师治学严谨，对学生严格要求。

课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。

在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂

得了科学探索的艰辛。

8、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，

对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点

突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

9、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分

调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习

做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对

学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天

的时光。

10、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域

分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅

出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知

道“其所以然”。

11、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。

李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能

保持强烈的兴趣及注意力。

老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

12、教书育人。

这应该是李辉老师教学的又一特色。

它在教学中和课外经常会穿插一些育人内容，使同学们更能以积极的

态度去面对学习，面对生活。

在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑问，耐心开导，使一

些同学迷途知返。

13、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，

寓教于乐，激发学生无限兴趣。

这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容

量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

14、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲

解其中一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较

清晰，易于让学生接受的特点。

李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

15、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，

循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；

上课例题丰富，不厌其烦，细心讲