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Unit2Ability
PartA
教学目标
一、语言知识目标
1.学习单词can,swim,draw,run,并懂得运用。
2.学习句子:Icanswim.
Icandraw.
Icandance.
Icanrun.
Icansing.
3.学习字母e在重读闭音节中的读音。
4.学说韵律诗:ICan.
5.功能:谈论能力。
二、语言技能目标
1.能听懂sing,swim,draw等指令,并做出相应的反应。
2.能正确使用句型Ican…表达自己的能力。
三、情感态度
培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。
教具准备
1.单词卡片:swim,draw,run等。
2.教学图片:cat,dog,duck,lion,monkey等。
3.录音机、DVD或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗:Let’sRun.
3.揭示并板书课题:Unit2AbilityPartA
Step2Revision
1.复习几种动物名称,如:cat,dog,duck,lion,monkey等。教师出示图片
的一角,让学生猜是哪种动物,边说边模仿该动物的动作。
2.复习几种动作名称,如:run,sing,dance等。教师和学生一起边说边做
动作。
3.游戏——猜猜我会啥?
游戏规则:每种动物卡片背后都写了一种这种动物的特长,请学生们猜一
猜是什么。如cat对应sing,dog对应run等。
Step3Presentation
(一)教学单词can和句子Ican…
1.教师出示“小猫”的图片说:“I’macat.Icansing.”教学can,板书Ican…
2.教师出示“小狗”的图片说:“I’madog.”引导学生造句:Icanrun.
(二)教授单词:swim,draw
1.教师出示“鸭子”的图片说:“I’maduck.”教师边做游泳的动作,边说:
“Icanswim.”再出示单词swim并教授。请学生注意swim尾音的发音。
2.教师出示Fido的图片,请学生跟Fido打招呼,并猜猜Fido会什么。
3.播放课文录音或DVD,请学生说一说Fido会做些什么,引出draw的教
学。
4.游戏——照镜子
游戏规则:请一个学生上台边做动作边说:“Ican,Ican,Icansing…”全
班同学扮演镜子,要跟台上的同学做的一模一样。
5.学说韵律诗:ICan.
(三)课文教学
1.翻开课本第9页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿着说句子。
2.再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的
形式学习对话内容。
3.出示Fido的头饰,请学生表演对话。
4.巩固练习。
(1)完成课本第10页的Lookandsay.
(2)游戏——SimonSays。
游戏规则:教师说“SimonSays,Icanswim.”全班就要跟着说“Icanswim.”
并做动作。教师没说“SimonSays”而是直接说“Icanswim.”时,全班安静,
不能跟读和做动作。
(四)语音教学
1.复习字母a在开音节和重读闭音节中的读音。
2.教师出示单词卡片ten,pen和hen,请学生说一说它们共同含有一个什么
字母。
3.教师领读这三个单词,然后请学生归纳字母e的读音。
4.教师
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