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北师大版二年级上册《练习七》教学活动设计
★练习内容：北师大版二年级上册第95~96页的练习内容
★练习目标：
1、结合鲜花店开张的具体情境，进一步理解乘、除法之间的联系，进一步理解除法的意
义。会用乘法口诀求商。
2、经历具体的购花情境，发展发现信息、提出问题并解决问题的能力。
3、结合有趣的插花游戏，进一步巩固“倍”的概念，为今后学习公倍数做适当铺垫。
4、感受数学与生活的密切联系，初步培养应用意识。
★练习重点：
1、结合具体的运算，进一步理解乘、除法之间的联系，进一步理解除法的意义。会用乘
法口诀求商。
2、能发现情境图中的数学信息，提出问题并解决。
3、结合具体情境，进一步巩固“倍”的概念。
★练习难点：
1、在具体的情境中，发现信息，提出并解决问题。
2、针对同一个条件，提出不同的解决问题的策略。
★练习准备：课件、习题卡、鲜花卡片、购物单等
★练习活动过程：
☆活动一：鲜花店开张了教师：（课件出示鲜花店图片）学校里开了一个鲜花店，同
学们想去看看吗？板书课题：鲜花店开张了
教师：想要去鲜花店看看就得先完成任务。快来试一试吧。
教师出示除法计算卡，请学生计算并说出所用的乘法口诀:
|306=426=|549=459|=
++--
56+
☆活动二：欣赏康乃馨教师：现在请跟随老师一起去参观一下咱们的鲜花店吧。
（课件出示康乃馨情境图。）
教师：请你用数学的眼光观察这束花，说说你发现了什么。
学生可能会发现：有35枝康乃馨。旁边有5个花瓶。
教师：你能根据你发现的数学信息，提出一个数学问题吗？
学生有可能会提出以下问题：有35枝康乃馨，放在5个花瓶里，平均每个花瓶放几枝？
（课件出示：桌子上有35枝康乃馨，平均放进5个花瓶里，每个花瓶放几枝？）
请学生解决这个问题，并根据学生的表述课件出示算式：
35-^577
=（枝）答：每个花瓶放枝。请学生说一说算式中每个数字表示的意义。
355
（课件出示：枝康乃馨的大底图不变，用大问号将个瓶子遮盖起来，同时出示
5
“每个瓶子插枝康乃馨”）
教师：你还能再提出一个数学问题吗？
请学生提出问题，并解决问题，课件相机出示：有35枝康乃馨，每个花瓶插5枝，需
3577
要几个花瓶？-=（个）答：需要个花瓶。请学生说一说算式
中每个数字表示的意义。
教师：你们可真厉害！就这么一束小小的康乃馨，你们都能提出这么多数学问题并解决。
老师真佩服你，走吧咱们接着去参观。
☆活动三：红玫瑰最大能代表几？
5X7536
课件出示红玫瑰。请学生分析算式，思考“每只红玫瑰最大能代表几？”
☆活动四：买鲜花
护卜v君
课件出示鲜花价格图:D
-(9^383
4元6元8元
解决问题一：我有24元，只买一种花，分别能买多少呢?
请学生独立思考，解决问题，并将结果填在相应的表格中。
40元，买两种或两种以上的花,
解决问题二：（增加鲜花的种类）我
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