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北京市第二十四中学高一信息技术《利用CorelDraw软件制作教室标牌》说课稿苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以苏教版高中信息技术教材为依据,结合高一学生的认知水平,设计《利用CorelDraw软件制作教室标牌》的教学活动。通过分析实际生活中的教室标牌设计需求,引导学生运用CorelDraw软件的基本功能,如绘图、编辑、颜色填充等,制作出具有实用性和美观性的教室标牌。课程注重培养学生的创新能力和审美观念,同时锻炼学生的实际操作能力,使学生在实践中掌握CorelDraw软件的使用技巧。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过CorelDraw软件的运用,学生将提高信息处理与视觉表达能力,培养对信息的敏感度和处理信息的能力;在设计和制作过程中,发展逻辑思维与问题解决能力,提升计算思维;同时,通过自主创新设计教室标牌,激发创意灵感,锻炼动手操作和审美鉴赏能力,为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①CorelDraw软件的基本操作方法和工具的使用,包括选择工具、形状工具、文字工具等。
②教室标牌的设计原则和步骤,如布局、色彩搭配、字体选择等。
2.教学难点
①精确运用CorelDraw软件中的绘图工具进行精确绘图,如贝塞尔工具的使用。
②在设计中融入创意元素,实现教室标牌的独特性和美观性,同时确保信息的清晰传达。
教学资源准备
1.教材:人手一册苏教版高中信息技术教材,确保学生能够跟随教材内容学习。
2.辅助材料:搜集相关教室标牌设计案例图片,CorelDraw软件操作教学视频。
3.实验器材:每台电脑安装好CorelDraw软件,确保软件运行稳定。
4.教室布置:将学生分成若干小组,每组配备一台电脑,方便学生进行小组讨论和操作练习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对利用CorelDraw软件制作教室标牌的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在生活中是否注意过教室标牌的设计?它们起到了什么作用?”
展示一些精心设计的教室标牌图片,让学生初步感受设计的魅力和CorelDraw软件的潜力。
简短介绍CorelDraw软件的基本功能及其在平面设计中的应用,为接下来的学习打下基础。
2.CorelDraw基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解CorelDraw软件的基本概念、界面布局和常用工具。
过程:
讲解CorelDraw软件的定义和主要功能,包括图形绘制、文字编辑、颜色填充等。
详细介绍CorelDraw的界面布局,如菜单栏、工具箱、属性栏等。
3.教室标牌案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解教室标牌设计的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的教室标牌设计案例进行分析。
详细介绍每个案例的设计思路、制作步骤和所用技巧,让学生全面了解教室标牌的多样性。
引导学生思考这些案例在实用性、美观性和创新性方面的表现,以及如何运用CorelDraw软件进行改进。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个教室标牌设计主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的设计要求、可能的挑战以及解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对教室标牌设计的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括设计主题的解析、设计草图和创意点。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践操作指导(15分钟)
目标:让学生动手实践,掌握CorelDraw软件的基本操作,体验设计过程。
过程:
教师演示如何使用CorelDraw软件绘制简单的图形和文字。
学生跟随教师的步骤,尝试在电脑上操作CorelDraw软件,绘制一个简单的教室标牌。
教师在旁边指导,帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调教室标牌设计的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括CorelDraw软件的基本操作、教室标牌的设计要求和分析案例。
强调教室标牌设计在校园环境中的功能和美观性,鼓励学生将所学应用到实际生活中。
布置课后作业:让学生利用CorelDraw软件设计一个个性化的教室标牌,并撰写设计思路和创意说明。
知识点梳理
1.CorelDraw软件的基本操作
-界面布局:菜单栏、工具箱、属性栏、状态栏等。
-文件操作:新建、打开、保存、导出等。
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