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幼儿园领导带班及教师值班制度

第一章总则

为规范幼儿园领导带班及教师值班的管理工作，确保幼儿园正常运作和幼儿安全与健康，特制定本制度。该制度旨在明确责任、规范流程、提升服务质量，并为幼儿园的日常管理提供科学依据。

第二章制度目标

1.保障安全：确保每位幼儿在园期间得到有效的监护和照顾，保障其人身安全。

2.提升管理：通过规范带班和值班制度，提高幼儿园的管理效率和服务质量。

3.促进沟通：加强领导、教师及家长之间的沟通与协调，形成良好的教育氛围。

4.责任明确：明确各级人员的责任，确保责任落实到位，形成长效机制。

第三章适用范围

本制度适用于幼儿园全体教师及管理人员，包括班主任、任课教师、保育员及行政领导。

第四章管理规范

4.1领导带班

1.带班安排：

-幼儿园每周制定带班计划，由园长或副园长负责安排，确保每位领导至少每月带班一次。

-带班人员应提前通知教师，并与教师沟通确认班级活动安排。

2.带班职责：

-负责班级日常管理，及时处理突发事件。

-关注幼儿的情绪变化，及时与家长沟通，确保幼儿的心理健康。

-参与班级活动，了解幼儿的学习情况，给予指导。

4.2教师值班

1.值班安排：

-每日值班教师名单应在园内公示，确保家长和教师知晓。

-值班教师的安排应合理，避免同一教师频繁值班。

2.值班职责：

-负责幼儿的安全和卫生，确保教室内外环境整洁。

-维护课堂纪律，组织幼儿进行各类活动，确保活动有序进行。

-记录幼儿的日常表现，并及时反馈给班主任。

第五章操作流程

5.1带班操作流程

1.周初安排：

-每周一，园长或副园长根据工作需要安排本周的带班人员，并通知相关教师。

2.班级汇报：

-带班期间，领导需定期与教师沟通，了解班级情况，必要时进行现场指导。

3.记录反馈：

-带班结束后，负责领导应填写《带班记录表》，记录带班情况，并于周末汇报给园长。

5.2值班操作流程

1.值班通知：

-值班教师应提前一天收到值班通知，确保其做好准备。

2.值班签到：

-每日早上，值班教师需在值班签到表上登记，并确认自己的值班时间和职责。

3.日常记录：

-值班教师需记录幼儿在园期间的表现，包括情绪变化、活动参与情况等，并在日终时填写《值班记录表》。

第六章监督机制

1.定期检查：

-幼儿园管理层应定期对带班和值班情况进行检查，确保制度的执行。

2.反馈机制：

-教师和家长可通过意见箱或定期会议向管理层反馈带班和值班的情况，提出改进建议。

3.评估与改进：

-每学期末，园长应对带班和值班制度进行评估，依据反馈意见进行相应的调整和改进。

第七章附则

1.本制度自发布之日起生效，幼儿园全体人员需严格遵守。

2.本制度由幼儿园管理层负责解释，若有未尽事宜，按相关法律法规及幼儿园内部规定处理。

3.本制度根据实际情况可进行定期修订，修订意见应在全园范围内征求意见。

第八章结语

通过本制度的实施，幼儿园将进一步明确领导和教师的职责，提升管理水平，确保幼儿的身心健康与安全。同时，建立良好的沟通机制，促进家园共育，为幼儿的成长创造更好的环境。