湘美版（2012）美术二年级上册第4课 顶天立地（课件）.pptx

少儿美术启蒙绘画教育Painting您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。稻小壳4.顶天立地——湘美版二年级上册·第四课人物构图练习

什么叫顶天立地？在我们的绘画纸中，纸张上边沿是“天”，下边沿是“地”，今天我们一起来看看如何在纸上创作出一个“顶天立地”的人物。你见过顶天立地的人吗？

葫芦娃的身体有哪些变化？哪一张让你觉得葫芦娃变大了？为什么第三张的葫芦娃，看起来很大呢？

为什么第三张的葫芦娃，看起来很大呢？认真观察两张图，对比葫芦娃的区别我们发现了，同一个背景时，葫芦娃占画面面积比例越多，它就显得越大越高。所以，如果老师想继续让葫芦娃变大，可以怎么办？

在同样的背景下，不断改变人物的大小会获得不同的视觉效果。你就是小小指挥家~所以，如果老师想继续让葫芦娃变大，可以怎么办？

刚才，我们认真讨论了，在同一背景下，我们的人物如何变大。那么如果在主体物已经占满画面时，我们还可以怎么办呢？

那么如果在主体物已经占满画面时，我们还可以怎么办呢？现在请两位同学上台配合老师。（一高一低，和老师比较身高，让同学观察到高低的变化，是由另一个对象衬托的，意识到陪衬物的存在。）所以，观察一个物体的高矮胖瘦时，要有陪衬物的衬托。

总结：如何使画面主体顶天立地？1.我们可以改变主体物的大小2.我们可以改变陪衬物（背景），是陪衬物缩小，反衬主体物的

其实呢，在刚才的学习中，大家掌握的内容都属于绘画中的——构图，也就是如何在画面中安排你的各个绘画对象。构图的作用是巨大的，它能够使人一眼变记住你的画面，即使其中的细节并不到位，但却依然抓人眼球。

构图你认为哪个构图更合适？更美观呢？

今天的作用除了画出一个“定靠画幅上下边缘”的构图外，你还需要添画背景。无形象的背景，运用色彩平涂或笔触作为衬托运用装饰纹样围绕主题，选择相关内容进行添画。

作画步骤2.添画背景，地面和天空（铅笔起型，勾线笔确定后用橡皮擦净铅笔痕迹）3.涂上自己喜爱的颜色。1.主体物顶靠画幅上下边缘

作业要求请你画一个形象撑满整个画面的人物，并适当添画背景。“我是画面的主角，要把我画得大大的哦”如果你变成了巨人，你会想干什么？可以轻松地站在山顶？随手摘树上的水果？与直升机同行在天空中？帮助生活中的弱小？检验房屋质量的重型管理员？成为举重运动员为国争光？