9.2《永遇乐•京口北固亭怀古》课件 统编版高中语文必修上册_1.pptx

永遇乐辛弃疾编版高中语文教材必修上册

1.了解辛弃疾生平及其词的思想内容，积累文化常识。2.把握文章中的典故，体会用典的妙处，掌握借古讽今的写法。3.感受辛词慷慨悲郁的艺术风格，体会辛弃疾深沉的爱国之情。4.体味作者抗金救国、收复中原的热切愿望以及壮志难酬的苦闷。学习目标

辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼秆，山东历城(今山东济南)人。南宋伟大的爱国词人;豪放词派的杰出代表，人称“词中之龙”，与苏轼并称“苏辛”；与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋。一生主张抗金，渴望恢复中原。后被主和派排挤，42岁被免职退居江西上饶的带湖。其词书写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。有将相之才而不能施展，将一腔忠愤寄于词间。词风“激昂豪迈，风流豪放”，笔法气势雄健、慷慨苍凉，意境深沉。著有词集《稼轩长短句》。代表着南宋豪放词的最高成就。病逝后追赠少师，谥号“忠敏”。知人论世——了解作者

②辗转任职时期。③被贬，又反复被起用时期。辛弃疾的一生，大致可分为三个时期。①起义南归时期。第一时期（23岁到42岁），雄心勃勃，壮志凌云。他写了很多有关抗金北伐的建议，深受老百姓称赞，广为传诵，但已经不愿意打仗的朝廷却反映冷淡，只对辛弃疾的才干很感兴趣。在此期间，他由签判到知州，由提点刑狱到安抚使，虽然宦迹无常，但政绩卓著。他出任滁州知州仅半年，当地“荒陋之气”一洗而空。他在湖南帅任，创置“飞虎军”，“军成，雄镇一方，为江上诸军之冠，”是一个有清醒政治头脑忧国忧民的好官。辛弃疾虽有出色的才干，但他豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，使他难以在官场上立足。他早做好了归隐的准备，在江西上饶修建园榭，以便离职后定居。第二时期（42岁之后）辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都在乡闲居。他在恬静之趣与现实的无奈，强自宽慰与旷达情怀这种感情起伏中度过了后半生。知人论世——了解作者

宋宁宗嘉泰三年，南宋朝廷决定北伐金朝，收复北方失地，便支持主战派将领韩侂胄北伐之战。曾被贬谪的主战派大臣纷纷被召回朝廷，辛弃疾也在召回之列。辛弃疾激动不已，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的沙场又回来了，他终于可以大展宏图了。他出任镇江知府，积极为北伐作准备。但他很快发现，韩侂胄是把擅权的私利置于北伐大业之上，对备战工作并不上心。令辛弃疾更加担心的是韩侂胄等人的轻率北伐很可能会招致惨败，而自己虽然有所预见，却无力阻止，悲愤之情不免溢于言表。在一次登上镇江北固亭的时候，登高感怀，写下了这首千古绝唱。知人论世——写作背景

永遇乐：词牌名京口：古城名，因临京岘山、长江口而得名，即今江苏镇江。北固亭：又名北固楼，今镇江东北的北固山上。怀古：怀古题材的诗词，借古喻今。解题

【思考】这首词的感情基调？悲凉、悲壮、悲愤。初读文本：诵读感悟

千古\江山，英雄\无觅孙仲谋处。舞榭（xiè）\歌台，风流总被\雨打\风吹去。斜阳草树，寻常\巷陌，人道\寄奴\曾住。想当年，金戈（gē）\铁马，气吞\万里\如虎。元嘉\草草，封\狼居胥（xū），赢得\仓皇\北顾。四十三\年，望中\犹记，烽火\扬州路。可堪\回首，佛狸（bìlí）祠\下，一片\神鸦社鼓。凭\谁问，廉颇\老矣，尚能\饭否?舞榭歌台（xiè）金戈铁马（gē）封狼居胥（xū）佛狸祠（bì）初读文本：诵读感悟

咏史怀古诗词：诗人或词人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨昔盛今衰、惋惜英雄、壮志难酬、寄托哀思、借古讽今等目的。这类诗词多写古人往事，且多用典故，手法委婉。标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”字，或在古迹、古人前后加“咏怀”“怀古”等。临古地知识回顾思古人抒己怀忆古事作用：用极精简的语言表达丰富的意思。用典、仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等。

思考临古地思古人抒己怀忆古事苏轼登临何地？有哪些景物？这些景物有何特点？辛弃疾在词中思哪些古人？辛弃疾忆哪些古事？为何要写这些古事？思古人、忆古事之后，词人抒发了怎样的感怀？

用典是一种在诗歌中直接或间接的引用古籍中的故事，或前人的诗文名句等说明自己的观点，表达自己的情感的写作手法。作用：可以使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻；使文辞典雅，言简义丰，耐人寻味。鉴赏诗歌典故步骤①找出诗中用典的地方。②查清、理解诗歌所用典故的出处及含义。③结合诗歌的中心思想分析诗人用典的意图，即他想通过典故表达什么思想或感情,进而把握作品的思想内容和艺术特色。答题模式：①明确手法：用典。②用了……的典故或化用了……的诗句。③写出了……或表达了……感情。④使诗歌的意蕴更加