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小班社会教案:这是我的小杯子_小班颜色社会教案

教师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。教师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告知大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿相互看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”教师巡回帮忙指导。

活动目标:

1、熟悉自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简洁的话“我是我的××”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动预备:

1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)

2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)

3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。

活动过程:

一、熟悉标记图

1、教师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。教师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告知大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿相互看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”教师巡回帮忙指导。

2、分组嬉戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”唱歌完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。

2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)

3、教师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起任凭拿用很不卫生,简单染病。谁有好方法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。

三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,留意要认真看清晰,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。

活动延长:

嬉戏活动。如“快快找到好朋友”。嬉戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。)

日常教育活动渗透:

日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜爱吃什么,长得什么样等。

家园协作:

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

创新教学方法与策略:

转变过去教师先贴好标记图再按座位等挨次安排给幼儿,然后教其熟悉的做法。实行“自选—练习—查找”的方法,让幼儿有更多的自主权。这种敬重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟识了四周环境。

幼儿托班教案:这是我的毛巾和杯子

小编为网友整理的《幼儿托班教案:这是我的毛巾和杯子》,盼望对大家有所帮忙!

教师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。教师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告知大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿相互看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”教师巡回帮忙指导。

活动目标:

1、熟悉自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简洁的话“我是我的××”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动预备:

1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)

2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)

3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。

活动过程:

一、熟悉标记图

1、教师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。教师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告知大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿相互看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”教师巡回帮忙指导。

2、分组嬉戏:每人将标记放

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