教科版五年级上册小学科学《用水计量时间》教案.pdfVIP

教科版五年级上册小学科学

《用水计量时间》教案

一、教材分析：

《用水计量时间》是教科版小学科学五年级上册计量时间这

一章节的第二课，主要介绍了如何用水来计量时间。通过实

际操作，让学生了解到时间的长短和用水计量时间的方法。

二、教学目标：

1.了解时间的基本概念，知道如何用水计量时间。

2.掌握用水计量时间的方法，能够正确地进行实验操作。

3.培养学生观察、记录和分析实验数据的能力。

4.激发学生对科学实验的兴趣，培养他们的科学探究精神。

三、教学重点和难点：

重点：掌握用水计量时间的方法，能够正确地进行实验操作。

难点：培养学生观察、记录和分析实验数据的能力。

四、学情分析：

小学五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，但对

于时间的概念还不是很清晰。因此，在教学过程中需要引导

学生通过实际操作来感受时间的长短，同时培养他们观察、

记录和分析实验数据的能力。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

1.教师出示一个计时器，让学生观察并猜测它的作用。教师

可以问学生：“这是什么？它是用来干什么的？”引导学生

思考时间的概念。

2.引导学生思考如何感受时间的长短。教师可以问学生：“你

们如何知道一分钟的时间是多长？”

3.通过讨论，引出本节课的主题：用水计量时间。教师可以

问学生：“我们今天要学习什么？如何用水来计量时间？”

例子：教师可以拿出一张钟表图片，让学生看一分钟的时间

是什么样子的，然后让学生伸手摸一下一分钟的时间，感受

一下时间的长短。教师也可以用生活中的例子，比如说“你

们刷牙的时间是多长？”来引导学生思考时间的概念。

第二环节：讲解

1.教师讲解用水计量时间的方法，即用不同容量的瓶子装水，

观察水流出的时间长短。教师可以用示意图或实物演示的方

式，让学生更加直观地了解用水计量时间的方法。

2.讲解实验步骤和注意事项。教师可以详细讲解实验步骤，

如何准备实验器材，如何进行实验操作，以及如何记录实验

数据。同时，教师也要提醒学生注意实验安全，如何避免水

洒出来等。

3.讲解如何记录实验数据。教师可以讲解如何用表格的形式

记录实验数据，以及如何分析实验数据。

例子：教师可以拿出不同容量的瓶子，分别装上同样的水，

然后漏斗漏水，让学生观察不同容量的瓶子的水流出时间长

短，并记录下来。教师可以同时讲解如何记录实验数据，如

何用表格的形式呈现实验数据。

第三环节：实验操作

1.学生按照教师的要求进行实验操作。教师可以让学生分成

小组，每个小组分别进行实验操作。

2.教师引导学生观察、记录和分析实验数据。教师可以在实

验过程中引导学生观察实验现象，记录实验数据，并帮助学

生分析实验数据。

例子：教师可以让学生分成小组，每个小组分别进行实验操

作，然后把实验结果记录在实验数据表格上，最后汇总讨论。

教师可以在实验过程中引导学生观察实验现象，记录实验数

据，并帮助学生分析实验数据。

第四环节：讨论

1.教师带领学生讨论实验结果，比较不同容量瓶子的水流出

时间长短。教师可以用投影仪或黑板上的图表，让学生比较

不同容量瓶子的水流出时间长短。

2.引导学生分析实验数据，得出结论。教师可以引导学生分

析实验数据，得出结论，并让学生自己总结实验结果。

例子：教师可以把不同容量瓶子的实验结果放在投影仪上，

让学生比较不同瓶子的水流出时间长短，然后引导学生分析

数据，得出结论。

六、板书设计

用水计量时间

实验步骤：

1.用不同容量的瓶子装水

2.观察水流出的时间长短

3.记录实验数据

注意事项：

1.实验时要小心操作，避免水洒出来

2.记录数据时要准确

3.实验结束后要及时清理实验器材

实验数据：

容量（毫升）时间（秒）

例子：教师可以把板书设计放在黑板上，让学生回顾本节课

的内容，并加深记忆。

七、反思

1.教师和学生共同回顾本节课的教学内容和实验操作过程。

教师可以让学生回答一些问题，如：“你们学到了什么？”“你

们觉得实验操作有哪些需要改进的地方？”

2.让学生发表自己的看法和建议，以便教师进行教学改进。

教师可以让学生发表自己的看法和建议，以便教师进行教学

改进。