语文统编版（2024）一年级上册5 小小的船（教案）.doc

第七单元阅读

本单元围绕“阅读”这个主题，以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。学习本单元，要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误。结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练。本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念，要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内容。如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学生对生活经验的积累。

分类

具体内容

内容简说

教学要点

课时安排

课文

小小的船

课文是一首儿童诗，诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图。

认识10个生字，会写5个字；结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽；背诵课文。

2课时

影子

本课是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的修辞手法，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱。

正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。

2课时

语文园地七

识字

加油站

重在引导学生认识一些有关亲属称谓的词，名词和动词叠词的第二个字读轻声。

1.读好轻声字，认识5个生字和女字旁一个偏旁，会写“爸、妈”两个字。

2.能区分形状相近的

笔画，并正确书写。

3.了解日字旁、女字旁所代表的意思，巩固偏旁表义的构字规律，使学生初步了解汉字结构，学习把字按结构分类。

4.朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。

5.朗读、背诵成语，了解成语所蕴含的道理。

6.和大人一起读故事，感受故事的趣味。

7.知道不同的场合，该用不同的音量说话；学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。

3课时

字词句

运用

包括“比一比，写一写”“读一读，和同学交流你的发现”“读一读，背一背”三项内容。相似笔画的比较，帮助学生区分形状相近的笔画；通过观察发现日字旁、女字旁所代表的意思，巩固偏旁表义的构字规律，使学生初步了解汉字结构，学习把字按结构分类；通过朗读、背诵儿歌，了解借助太阳辨别方向的方法。

日积月累

排了4组八字成语，重在引导学生了解成语蕴含的道理并积累八字成语。

和大人一起读

安排了童话《猴子捞月亮》，旨在让孩子和大人分角色朗读，感受故事的有趣，激发阅读兴趣。

口语交际

教材以问题的形式引发学生的思考，到底什么时候该大声说话，什么时候该小声说话。

课文

5小小的船

教学目标

1.认识“船、弯”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等5个字。（重点）

2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。（重点）

3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

学前准备

学生预习

课时安排

2课时

教师备课

1.认识“船、弯”等10个生字和门字框1个偏旁。积累“的”字短语。

2.正确朗读课文，初步感受课文描绘的图景，感受夜空的美丽。

一、激趣导入，揭示课题

1.创设情境，激发学习兴趣。

（1）（课件出示帆船、货船、小木船、打捞船图）学生观察图片，说说自己看到过的船，理解“船”的意思，识记“船”字。

船水上主要运输工具。可以运用加一加的方式识记：舟++口=船。

（2）学生找一找哪一幅图是“小小的船”，再说说它的特点。（小木船。两头尖尖的。）

2.激情谈话，导入新课。教师板书课题。

二、朗读课文，学习生字

1.教师范读课文，学生独立拼读词语。

2.多种方法识字。

（1）教师出示字谜，请学生比赛猜一猜，最先猜出来的，奖励一朵小红花。

◆一点一点大——头

◆土上出太阳——里

◆一横一框，一对小人藏中央——两

猜出生字后，教师范读，学生跟读、自由读，理解字义。

两教师两只手各拿一片树叶，让学生数数共有几片树叶，再将两片树叶放在一起，引导学生明白一个加一个是“两”。然后请学生观察同桌的样貌，看看什么是两两出现的，如两条眉毛、两只眼睛。

头教师可以出示铅笔，特意指出铅笔的首尾两端一头尖，一头平，引导学生明白“头”可以指物体的顶端或末梢。

里教师指名走出教室再走进教室，引导学生说出“里”“外”并交流：教室里有什么？

（2）做动作，请学生猜一猜，看谁的动作做得最生动，谁猜得又准又快。

◆一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。——看

◆请一名学生双腿微微平开，站在门框中央。——闪

猜出生字后，教师范读，学生跟读、自由读，理解字义。

看教师请学生做出各种看的动作，如远眺、偷看、仰视等，深刻理解“看”的意思。

闪教师播放天空星星闪烁、灯光闪烁的动图，明白“闪”有闪耀的意思，再引导学生通过“一人躲在门里”