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小班社会教案《摔倒了爬起来》反思

【活动设计】

二十一世纪需要高素养的人才，从小培育幼儿英勇自信、不怕困难的品质相当重要。依据小班目标，其中有一条：“初步培育幼儿不依靠别人，学会克制简洁的困难。”结合我班幼儿的实际状况：在家中比拟依靠父母长辈;孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理力量较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。结合认知目标中“引导幼儿学习一般话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采纳了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想方法等手段，让幼儿在开心的活动中，大胆地用比拟标准的语言表达自己的想法，鼓舞小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个英勇的孩子。

【活动目标】

1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

2、鼓舞幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个英勇的孩子。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

【活动预备】

材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位教师排练好表演内容，布置表演场景。

【活动过程】

一、引起兴趣：今日，教师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗?

二、初步感知：(分段观看表演，边看边争论)

1、从开头小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：

(1)大象怎么啦?

(2)小兔看到大象摔倒了，它怎么说?(学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿答复，后集体练习。)

2、从小猪出场“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮忙大象，它是怎么说的?(集体练习以上短句)

3、小猫出场“喵喵喵”问：

(1)谁又来帮忙大象了?

(2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”)

4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办?

(1)请幼儿争论有什么方法让大象起来?

(2)个别幼儿讲自己的方法(2-3名)。

5、看最终一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗?(练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”)

三、反复感知：(完整观看表演，引导幼儿学着讲讲)

1、交代表演名称。

2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。

四、迁移运用：

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。(师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说?)

2、假如你摔倒了，你怎么办?

3、小结：鼓舞幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个英勇的孩子。

教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班社会教案《摔倒了爬起来》反思这篇文章共3833字。