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小班社会教案《摔倒了爬起来》反思
【活动设计】
二十一世纪需要高素养的人才,从小培育幼儿英勇自信、不怕困难的品质相当重要。依据小班目标,其中有一条:“初步培育幼儿不依靠别人,学会克制简洁的困难。”结合我班幼儿的实际状况:在家中比拟依靠父母长辈;孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理力量较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。结合认知目标中“引导幼儿学习一般话,大胆地表达自己的想法和意愿”,我将语言目标重点定位于学说两个短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。而且采纳了小班幼儿感兴趣的木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想方法等手段,让幼儿在开心的活动中,大胆地用比拟标准的语言表达自己的想法,鼓舞小朋友不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个英勇的孩子。
【活动目标】
1、在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。
2、鼓舞幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个英勇的孩子。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。
4、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。
【活动预备】
材料及环境创设:木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位教师排练好表演内容,布置表演场景。
【活动过程】
一、引起兴趣:今日,教师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?
二、初步感知:(分段观看表演,边看边争论)
1、从开头小兔说:“哎,你太重了,我扶不起”问:
(1)大象怎么啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说?(学说短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”。先个别幼儿答复,后集体练习。)
2、从小猪出场“哎,你太重了,我扶不起”。问:谁又来帮忙大象,它是怎么说的?(集体练习以上短句)
3、小猫出场“喵喵喵”问:
(1)谁又来帮忙大象了?
(2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说“大象,不要怕,我来扶你起来”)
4、过渡提问:三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?
(1)请幼儿争论有什么方法让大象起来?
(2)个别幼儿讲自己的方法(2-3名)。
5、看最终一段表演问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?(练习短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”)
三、反复感知:(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲)
1、交代表演名称。
2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。
四、迁移运用:
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(师:哎呀,小熊摔倒了,我们怎么对它说?)
2、假如你摔倒了,你怎么办?
3、小结:鼓舞幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个英勇的孩子。
教学反思:
在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小班社会教案《摔倒了爬起来》反思这篇文章共3833字。
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