语文统编版（2024）一年级上册语文园地六（教案）.doc

语文园地六

教学目标

1.认识9个生字，会写4个字。说说自己知道的其他职业。

2.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。

3.发现木字旁和草字头所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

4.展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。

5.看图写词语，能根据图意说一两句话。

6.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，在田字格中正确书写。

7.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，初步感受诗人笔下月亮的特点，背诵古诗。

8.和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物

的神奇。与同学交流、分享和大人一起读的收获。

学前准备

教师备课

课时

安排

2课时

1.认识“老、师、工”等9个生字和双耳旁1个偏旁，会写“工、厂”等4个字。说说自己知道的其他职业。

2.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。

3.发现木字旁和草字头所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

4.展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。

5.看图写词语，能根据图意说一两句话。

一、识字加油站

1.情境引入。

导语：同学们，你们知道爸爸妈妈的职业是什么吗？他们的工作地点在哪里？如果让你来介绍爸爸妈妈的职业，你会怎么说呢？

2.学生畅所欲言，再指生在全班发言。

3.学生自由朗读“识字加油站”的词语和生字，再说一说自己的发现。

4.课件集中出示“学校、老师、工厂、工人、医院、医生、传达室、门卫”的相关图片，图片上标注名称和拼音，引导学生练读词语。

（1）借助图片，大声读词语。读不准的字和词参照拼音读。

（2）同桌合作，互读词语，再给词语分类。

（3）小组内交流识记生字和词语的方法。

①加一加：阝+完＝院匚+矢＝医

②比较法：将“生”与“牛”作比较，发现“牛”加一横就是“生”；将“门”和“们对比，发现“门”加“亻”就是“们”。

（4）小组合读生字，并开展扩词游戏。

5.学生交流，说一说自己还知道哪些职业，并说出该职业相应的工作地点。

6.指导书写“工、厂、门、卫”。

（1）（课件演示“工、厂、门、卫”的动漫笔顺）学生观察笔画顺序及其在田字格中的位置。

（2）教师范写并解说书写要点，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视指导。

（4）学生之间互评，教师选择典型例子，先展示优秀作品，再出示部分有突出问题的书写，师生共议，学生再练写。

二、字词句运用

（一）读一读，读准字音。

1.（课件出示声母：n、l、sh、s、zh、z）指名发音，其他学生看有没有错误。

2.出示教材上的音节，学生自由拼读，同桌互读，同时圈一圈、画一画音节的不同之处。

3.区别平翘舌音、鼻音和边音，比赛读。

4.读一读下面的词语，看谁读得又快又准。

拿走困难山顶珠宝

自己兰花快乐细丝

（二）读一读，和同学交流你的发现。

导语：世界上总有一样东西和其他东西有相同之处，比如同学们都有两只手、两条腿，有些汉字也有相同之处，你发现了吗？

1.（教师出示汉字：叶、吃、听）引导学生观察：这些字的偏旁是什么？都和什么有关？

2.（课件出示树林、桃花、木桥图及生字“树、林、桃、桥”）指名说一说发现。

3.（课件出示花朵、小草、莲叶、青菜图及生字“花、草、莲、菜”）引导学生读一读两组不同的汉字，然后观察，说说发现了什么。（这两组汉字都是由相同的偏旁组成的。）

4.根据学习伙伴的提示，说说两组汉字的特点。

（第一组汉字的偏旁都是木字旁，都和树木有关。可见，偏旁表义；第二组汉字的偏旁都是草字头，都和植物有关。）

5.思考教材右侧气泡框内的问题。

（因为在古代最初的桥都是木头做成的，古代的木桥很多。）

6.交流拓展：你还知道哪些带草字头或木字旁的字？你还知道哪些偏旁相同的字？

（三）你在路上认识了哪些字？和同学交流。

过渡：生活中我们常常会路过很多挂着招牌的建筑物，这些招牌上写了些什么字？这些建筑物是做什么的呢？你知道吗？

1.（出示教材插图）学生根据生活经验介绍这些建筑物的名称和用途。

2.学生自由认读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌，也可以问一问老师。

3.指名领读招牌上的汉字，引导学生交流并展示自己认识的汉字，再全班汇报，评选出“识字大王”，最后全班齐读、分组读。

（四）看图写词语，再说一两句话。

（1）（出示图片）学生畅谈：看到这幅图，你想到了哪些词语？

（2）用所学词语说一句完整的话。

生1：牛羊吃着青草。

生2：蓝蓝的天上飘着朵朵白云。

（3）教师让学生自己填写田字格。

（4）展示：指名说自己填写的词、造的句。

（5）教师出示一幅山水画，学生用一两句话说一说画面内容。

三、课堂巩固

1.师生共同小结本课时内容。

2.同桌之间互相考一考本课所学知识。

1.掌握“从上到下”和“从左到右