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汤姆-索亚历险记（节选）公开课一等奖创新教案

7*汤姆·索亚历险记（节选）

【教学目标】

1.能快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

2.能交流印象深刻的情节，根据课文内容和生活经验，对汤姆作

出简单评价。

3.品读夸张的语言，赏析离奇的情节，激发阅读原著的兴趣。

【教学重难点】

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与

精神，激发课外阅读外国文学名著的兴趣。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1.谈话导入。

回顾这一单元，我们学习了哪些外国名家的作品？今天老师还要

推荐一篇长篇小说给你们，它就是美国文学大师马克·吐温先生的著

作之一《汤姆·索亚历险记。》（板书课题）

2.作者简介、作品简介及写作背景（课件出示）

（1）作者简介。马克·吐温，（1835—1910），美国作家。他是

美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界

著名的短篇小说大师。马克·吐温是他的笔名。短篇小说：《竞选州长》

《百万英镑》长篇小说：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险

记》

（2）作品简介：《汤姆·索亚历险记》是美国幽默大师、小说家

马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上

半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真

活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，

幻想干一番英雄事业。这部小说受到了世界各国读者的喜爱，历经

百年，魅力不减。有人说“如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这

部小说就是皇冠上部小说就是皇冠上的一的一颗闪亮颗闪亮的的明珠明珠。

3.默读课前导语，看看本课有什么新的学习任务。（课件出示）

汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，

说说哪些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩子？在他身上，

你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？如果你还想知道汤姆的其他

故事，就去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。

二、理清关系，整体感知

初读课文，圈画人物。

初读课文，边读边圈出文中出现的人物，想一想课文中这些人物

之间有什么关系？故事是围绕哪些人物展开的？

2.理清人物关系。

①贝琪和哈克都是汤姆的好朋友。

②波莉姨妈是汤姆的姨妈。

③贝琪是撒切尔夫妇的女儿，是同汤姆一起去山洞探险的人。

④道格拉斯寡妇因哈克曾经救过她一命，收养了哈克。

⑤印江·乔埃是个杀人犯。

3.勾连已知，回顾方法，整体把握内容。

在学习完《鲁滨逊漂流记（节选）》后，我们已经学会了用小标

题来梳理故事情节，请你用这样的方法梳理这篇文章的情节。自学要

求：

（1）默读节选，边读边想：节选主要写了哪些主要情节？

（2）抓关键词，用小标题梳理故事情节，并在课文旁边作批注。

（学生默读并批注，教师巡视。）

第一部分（1）：写汤姆和贝琪失踪后，贝琪的妈妈撒切尔太太和

汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇也为他们担忧。

第二部分（2—4）：写随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢

乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中的历险经过。

第三部分（5—15）：写汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口

中意外得知山洞已被封上，乔埃被困洞中。

主要情节：回到村庄—讲历险经过—看望朋友、得知封洞

4.概括主要内容。

你能串联这些主要情节，说说这篇节选的主要内容吗？

预设：汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇，汤姆给大家讲述了他

和贝琪在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法

官口中意外地知道了山洞已被封上，乔埃竟然被困在了洞中。

小结：在读小说时，应该关注人物，并理清人物关系，这有助于

我们理解小说内容。另外，我们可以用串联主要情节的方法，概括主

要内容。

三、聚焦情节，感受人物

（一）完成任务一：说说哪些情节特别吸引你。

1.默读课文，用关键词在文中空白处写上自己的批注。

2.学生分成“回到村庄”“讲历险经过“讲历险经过“看望朋友”三个小组，

组内交流，说说理由，完成作业单。

《汤姆·索亚历