第二十九课《拒绝做小网虫》(教案)-北师大版心理健康三年级下册.pdfVIP

第二十九课《拒绝做小网虫》（教案）-北师大版心理健康三年级

下册

一、教学目标

1.让学生认识到沉迷网络的危害，提高防范意识。

2.培养学生良好的生活习惯，自觉抵制网络诱惑。

3.学会合理安排时间，发展个人兴趣爱好，充实课余生活。

二、教学内容

1.网络的利与弊

2.拒绝沉迷网络的方法

3.如何合理安排课余生活

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生认识到沉迷网络的危害，学会拒绝沉迷网络的方法。

2.教学难点：如何引导学生合理安排课余生活，充实自己。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、挂图等。

2.学具：笔记本、笔等。

五、教学过程

1.导入：通过一个关于沉迷网络的案例，引发学生对网络危害的思考。

2.新课内容讲解：介绍网络的利与弊，让学生认识到沉迷网络的危害。

3.拒绝沉迷网络的方法：引导学生学会拒绝沉迷网络，提供一些实用的方

法。

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4.如何合理安排课余生活：教授学生如何合理安排时间，发展个人兴趣爱

好。

5.小组讨论：让学生分组讨论如何抵制网络诱惑，分享自己的经验和方法。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调拒绝沉迷网络的重要性。

六、板书设计

1.拒绝做小网虫

2.课题内容：网络的利与弊、拒绝沉迷网络的方法、合理安排课余生活

3.板书设计：简洁明了，突出重点。

七、作业设计

1.让学生结合自身实际情况，制定一个抵制网络诱惑的计划。

2.写一篇关于如何合理安排课余生活的文章。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.教师要关注学生的课后实践，及时给予指导和帮助，确保学生能够真正做

到拒绝沉迷网络。

3.教师要不断学习，提高自身专业素养，为学生的心理健康保驾护航。

总之，通过本节课的教学，希望学生能够认识到沉迷网络的危害，学会拒绝沉

迷网络的方法，合理安排课余生活，为自己的健康成长创造一个良好的环境。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教

学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计

需要细致入微，充分考虑到学生的年龄特点、心理状态和学习习惯，以及网络成瘾

的复杂性和个体差异。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入环节

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导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的关键。可以通过播放一段简短的视

频，展示沉迷网络的负面影响，如影响学习、健康、人际关系等，以此引发学生的

共鸣和思考。视频内容应贴近学生生活，具有现实感和震撼力，使学生能够产生强

烈的情感反应，进而愿意主动参与到后续的学习活动中。

二、新课内容讲解

在这一环节，教师应通过生动的案例、清晰的逻辑和深入浅出的讲解，让学生

全面了解网络的利与弊。在讲解网络的利时，可以强调网络在信息获取、交流互

动、休闲娱乐等方面的积极作用；在讲解网络的弊时，要重点阐述沉迷网络可能导

致的问题，如时间管理困难、注意力分散、现实逃避等。讲解过程中，教师应鼓励

学生积极思考，提出自己的观点和疑问，以增强学生的参与感和认知深度。

三、拒绝沉迷网络的方法

这一部分是本节课的核心，教师需要提供一系列具体、实用、易于操作的方

法，帮助学生抵制网络诱惑。例如，可以教授学生设定固定的上网时间、选择有益

的网络内容、培养线下兴趣爱好、寻求家人和朋友的支持等。在介绍这些方法时，

教师应结合学生的实际情况，提供个性化的建议，并鼓励学生在实践中不断尝试和

调整，找到适合自己的拒绝沉迷网络之道。

四、如何合理安排课余生活

合理安排课余生活是帮助学生远离网络诱惑、促进全面发展的重要途径。教师

可以从时间管理、兴趣爱好培养、社交活动参与等方面，为学生提供具体的指导和

建议。例如，可以引导学生制定详细的课余时间表，确保学习、休息和娱乐的平

衡；鼓励学生尝试不同的活动和兴趣，发现自己的潜能和热情；组织丰富多彩的集