2024年人教版语文五年级上册《第一单元》大单元整体教学设计 .pdf

新人教版语文五年级上册《第一单元》大单元整体教

学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容围绕“一花一鸟总关情”的主题展开，通过四篇文

《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》和《珍珠鸟》，引导学生体会自然之美、

生活之美，感受作者借物抒情、托物言志的写作手法。本单元还包含了口语

交际“制定班级公约和习作“我的心爱之物，旨在培养学生的语言表达

能力和观察力，以及对身边事物的珍视之情。语文园地则是对本单元知识的

巩固与拓展，包括交流平台、词句段运用、日积月累等内容，帮助学生系统

回顾所学知识，提升语文综合素养。《白鹭》：本文通过描绘白鹭的外形美、

色彩美、姿态美，表达了作者对白鹭的喜爱之情，同时也寄寓了作者对自然

和谐之美的向往和追求。

《落花生》：文章借花生朴实无华、用处很多的特点，赞美了花生的默

默奉献精神，同时也告诫人们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有

好处的人。

《桂花雨》：作者通过回忆童年时摇桂花、收桂花的情景，表达了对故

乡和童年生活的怀念之情，以及对桂花之美的赞美。

《珍珠鸟》：文章描述了珍珠鸟从害怕人到亲近人的过程，展现了人与

动物之间的和谐共处，同时也表达了作者对生命的尊重与热爱。

口语交际：制定班级公约：通过讨论和制定班级公约，培养学生的团队

合作意识和规则意识，提高学生的口语交际能力。

习作：我的心爱之物：引导学生观察并描述自己的心爱之物，表达自己

的喜爱之情，培养学生的观察力和写作能力。

语文园地：包括交流平台、词句段运用、日积月累等板块，旨在帮助学

生巩固所学知识，拓展语文视野，提高语言运用能力。

（二）单元内容分析

《白鹭》

知识点：白鹭的外形特征、作者的情感表达、借物抒情的手法。

教学要点：引导学生体会白鹭的美，理解作者借白鹭表达的情感；学习

作者如何通过细腻的描写展现事物的特征。

教学难点：理解作者借白鹭所表达的情感，掌握借物抒情的手法。

《落花生》

知识点：花生的特点、作者借花生表达的人生哲理。

教学要点：理解花生朴实无华、默默奉献的精神；体会作者借花生表达

的人生哲理，学习做人的道理。

教学难点：理解作者借花生表达的人生哲理，并能在实际生活中践行。

《桂花雨》

知识点：桂花的特点、作者对故乡和童年生活的怀念之情。

教学要点：体会作者对桂花之美的赞美和对故乡、童年生活的怀念；学

习作者如何通过具体事例表达情感。

教学难点：理解作者的情感，并能在自己的写作中运用类似的表达手法。

《珍珠鸟》

知识点：珍珠鸟的外形特征、人与动物之间的和谐共处。

教学要点：理解珍珠鸟从害怕人到亲近人的过程，感受人与动物之间的

情感交流；学习作者如何细腻地描写动物。

教学难点：理解人与动物之间的和谐共处，培养学生的生命意识和爱心。

口语交际：制定班级公约

知识点：团队合作、规则意识、口语交际能力。

教学要点：通过讨论和制定班级公约，培养学生的团队合作意识和规则

意识；提高学生的口语交际能力。

教学难点：引导学生积极参与讨论，发表自己的见解，形成共识。

习作：我的心爱之物

知识点：观察力、写作能力、情感表达。

教学要点：引导学生观察并描述自己的心爱之物，表达自己的喜爱之情;

学习如何抓住事物的特点进行描写。

教学难点：引导学生深入挖掘心爱之物的内涵，表达自己的真实情感。

语文园地

知识点：交流平台、词句段运用、日积月累。

教学要点：通过交流平台回顾本单元知识点，巩固所学；通过词句段运

用提高语言运用能力；通过日积月累拓展语文视野。

教学难点：引导学生积极参与交流活动，分享自己的学习心得；灵活运

用所学知识进行写作和口语表达。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容围绕“一花一鸟总关情的主题展开，通过四篇文

的学习，引导学生体会自然之美、生活之美，感受作者借物抒情、托物言志

的写作手法。结合口语交际和习作训练，培养学生的语言表达能力和观察力。

语文园地的设置则是对本单元知