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大班个案观察记录10篇

目录

记录1.1

记录2.2

记录3.4

记录4.6

记录5.9

记录6.

记录7.

记录8.

记录9.

记录10.

记录1

日常表现：诗煜是一个在班上来说综合素质中上的孩子，动手

能力还不错，第一次上绘画课受到老师表扬的个别小朋友中，她就是

其中一个。平时比较内敛，偶尔和老师表现得有点亲昵。算比较独立

吧。但能力不错的她在班上并不是出众的原因大概就是她的“冷淡”

吧，有时候思想成熟的像一个大人。

时间：20xx年11月11日

地点：教室

内容：泥工《蜗牛兄弟》

诗煜的妈妈找了老师聊了一次比较长的谈话，在她的谈话中，我

感受着一个母亲对孩子的期望以及那种从最高点慢慢跌落的那种心

疼。她希望老师“拯救”她的孩子，一个孩子心灵的伤。作为一个刚

接班的老师，我告诉她：诗煜是一个在班集体中综合素质算中上的孩

子。

从那以后，我更加地关注这个可爱的孩子，并且从搭班老师的口

中也找寻着这个孩子各方面的讯息，诗煜真的是一个很不错的孩子。

今天我们开展了一节泥工课《蜗牛兄弟》。这个活动对大班的孩子来

说并不难，我给孩子增加了难度，并告诉孩子们：“那我们就增加一

点难度，挑战一下自己！”通过这样的话语激发幼儿的兴趣。在活动

过程中，我发现诗煜是第一个在捏好蜗牛后通过捏花朵和草地来丰富

画面的孩子，当我把看到的告诉全班小朋友听时，诗煜抬头腼腆地笑

了笑。她继续专心地捏着她的作品。通过我的提示，很多孩子都捏起

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了小花，梁铭育更是有意思，她用火柴棒作为小花的茎，有自己独特

的地方，而诗煜一直专心地把小花捏得细致漂亮一些。

诗煜的动手能力很不错，也很有自己的想法，从她的作品和梁铭

育的作品里我做了一个比较，诗煜就是一个想到什么做什么的孩子，

梁铭育是一个比较有创新的孩子，可以看出，诗煜是一个比较实际的

孩子。指导措施：每个妈妈都关心自己的孩子，希望自己的孩子能越

来越棒！诗煜的妈妈是看着诗煜和本班孩子一起成长的一名妈妈，看

到原本爱表现的宝宝有一天忽然没有了那种“争第一”的劲头，她想

老师给孩子一个鼓励，一个爱的表扬。看到原本不错的孩子，我愿意

帮助这位妈妈，我愿意更加特别地去关注这个孩子，希望有一天，诗

煜可以再一次勇敢地在大伙儿面前表现自己！她一定可以的！

记录2

个案基本情况：

连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一小朋友却有点“个

性”，这种情况引起了我对他的好奇。班级中的行为表现：陈子安是

名大班的幼儿，基本上午睡不睡的，但他会遵守幼儿园的规则，那就

是每到睡觉时间他会乖乖的睡觉，就算看到他，眼睛也是闭好的，过

不了几分钟也会不断翻身，比较好的是他不会影响其他的幼儿。这孩

子脸上没什么血色。虽然这样，但他的精力还很往旺盛。午睡时所有

小朋友都睡了，但他还是不睡，就躺在床上玩一个中午。这样玩不会

影响其他的幼儿午睡，只是他不睡而已。情况稍好时可以观察到他睡

了十几分钟左右。

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原因分析：找家长了解孩子在家的情况：陈子安从小就不喜欢睡觉，

在睡觉方面父母没有给他更多的要求，特别是时间上比较忽视。因为

他不喜欢睡觉，晚上也睡得比较晚，所以个子不太高，脸色不好看。

二、观察与教育记录：

9月2日——9月24日

开学前几天的时候，陈子安根本没法静静地躺在床上午睡，东转

西翻，在床上手舞足蹈