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高考语文一轮复习小说阅读知识点整理

一、情节

〔一)一般情节的作用：

对于小说情节的作用进展分析，一般应从两个方面入手：内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的详细作用;构造上，有无“设置悬念〞“为后面的情节开展作铺垫或埋下伏笔〞“照应前文〞“线索或推动情节开展〞等作用。另外，还要留意有时从表达效果上进展分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏、引人入胜等。

〔二〕情节的详细作用：

①交代人物活动的环境。

②设置悬念，引起读者阅读的爱好。

③引起下文，为后面的情节开展作铺垫或埋下伏笔。

④照应前文。

⑤线索或推动情节开展。

⑥刻画人物性格。

⑦表现主旨或深化主题。

(三〕“情节题〞的答题模式：

(1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用。

答题模式：

①为……情节开展作铺垫(供应依据，设置伏笔悬念)。

②表现了……的思想品质(精神世界)，有助于塑造……的形象。

③提示(表现、突出)了……，有利于深刻表现主题。

〔四〕情节支配方式的效果

(1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。

(2)就开头、结尾来说有首尾照应式。作用是使构造严密、完整。

(3)就开头来说有倒叙式。如祝愿，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念，引人入胜。

顺叙：按时间(空间)依次来写，情节开展脉络清晰，层次清晰。

插叙：在表达主要事务的过程中，插入另一及之有关的事务，然后再接上原来的事务写。对主要情节或中心事务做必要补充说明，使情节更加完整，构造更加严密，内容更加充溢饱满。

补叙：在表达主要事务的过程中，补充表达另一及之有关的事务，然后再接上原来的事务写。对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代，照应上下文。

平叙：表达两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清晰，照应得体。

(4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式。给读者想像，让读者进展艺术再创建。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

(5)贯穿情节的线索。小说线索是贯串整个作品的情节开展的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事务，还可以是故事中的空间、时间。如药中的“人血馒头〞。

阅读小说，抓住线索是把握小说故事开展的关键。线索一般有单线和双线两种。找寻线索的途径有：小说标题和小说中的中心点。

(6)运用多种艺术手法和叙事策略，既表现生活本身的逻辑，同时又使情节曲折生姿，跌宕起伏，高潮或结尾平中见奇。

(五〕情节构造详细题型设置及技巧点拨

1．小说常用的开头及作用

(1)设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才答复疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思索，吸引读者把小说读下去。详细说，其作用有：①引起读者的思索;②引出下文的情节;③突出人物形象;④提示小说的主题。

(2)写景法。如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐惊的环境，示意了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里的美景，以此来衬托水生嫂的美妙心灵。奠定全文的感情基调。

2．小说的结局及作用

(1)分析出人意料的结局。

①从构造支配上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力气。如项链。

②从表现手法上看，及前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口容许，还项链时主人没有翻开盒子检查等，示意了项链是不值钱的。

(2)分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。如药，华小栓、夏瑜的死(悲剧)，提示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。

②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如药，写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)愚昧的性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思索。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思索她死的缘由。

(3)分析令人喜悦的大团聚结局。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广袤的想象空间，耐人寻味。

②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局及主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美妙人性符合群众对审美的追求，简单引起读者的共鸣。

(4)分析戛然而止、留下空白的结局。留下了“空白〞让读者想象，进展艺术再创建。

二、鉴赏形象

1．描写人物的方法及其作用

①外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。

作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，提示人物身份境遇，显示人物性格变化等。

②心理描写：对人