二年级品德与社会上册《身边的变化》说课稿 辽师大版.docx

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二年级品德与社会上册《身边的变化》说课稿辽师大版

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教材分析

二年级品德与社会上册《身边的变化》说课稿辽师大版

《身边的变化》这一章节旨在引导学生观察和认识周围生活环境中的变化,培养他们的观察力和思考能力。本课内容与学生的生活紧密相连,通过生动的案例和活动,让学生了解和感受社会发展的脚步,从而激发他们热爱生活、关注社会的情感。教材以图文并茂的形式呈现,易于学生理解和接受,符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生对社会变化的敏感性和观察力,提高他们的社会参与意识和责任感;通过观察和讨论,发展学生的批判性思维和问题解决能力;增强学生对社会主义核心价值观的认同,促进个人品质的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生认识和理解身边的变化,具体包括:

-观察和描述社会环境中的变化,例如城市建设的更新、交通方式的发展等。

-分析变化的原因和影响,如科技发展带来的变化、人们生活方式的改变等。

-培养学生对社会变化的积极态度和参与意识,例如通过参与社区活动来体验变化。

举例:在讲解城市变化时,重点引导学生观察身边的建筑、道路、公园等的变化,让学生通过实地考察或图片资料,描述这些变化,并讨论这些变化如何影响他们的生活。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于:

-学生对社会变化的深层理解,如何从表面现象看到背后的社会原因和趋势。

-学生对社会问题的批判性思维,如何从多个角度分析问题,并提出合理的建议。

举例:在讨论科技发展带来的变化时,难点在于引导学生理解科技如何推动社会进步,同时也要认识到可能带来的问题,如环境污染、资源消耗等。例如,可以让学生分析智能手机的普及对人们生活方式的影响,既要看到便利性,也要讨论过度依赖手机可能带来的问题,如影响人际交往、视力健康等。教师需要采取案例分析法、小组讨论法等,帮助学生深入理解这些难点。

教学资源

-软硬件资源:投影仪、电脑、音响设备

-课程平台:校园网络教学平台

-信息化资源:多媒体课件、教学视频、在线互动讨论平台

-教学手段:实物展示、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过校园网络教学平台发布预习资料,包括课文内容摘要、相关视频链接和预习问题。

-设计预习问题:设计问题如“你能观察到身边哪些变化?”“这些变化对你有什么影响?”

-监控预习进度:通过平台统计数据和学生的预习反馈,监控预习完成情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生阅读资料,记录关键信息。

-思考预习问题:学生思考问题,尝试联系自己的生活经验。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。

-信息技术手段:利用网络平台,实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示城市变化的视频,引出本课主题。

-讲解知识点:讲解社会变化的概念,分析变化的原因和影响。

-组织课堂活动:分组讨论身边的变化,每组分享一个变化案例。

-解答疑问:对学生的疑问进行解答,确保理解透彻。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将知识点应用到实际中。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的观察和想法。

-提问与讨论:针对不懂的问题,积极提问和参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:清晰讲解知识点,确保学生理解。

-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学习。

-合作学习法:培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置观察身边变化的作业,要求学生记录并分析。

-提供拓展资源:提供相关书籍和网站链接,供学生深入学习。

-反馈作业情况:批改作业,给予反馈,指导学生改进。

学生活动:

-完成作业:学生观察身边变化,记录分析结果。

-拓展学习:利用提供的资源,进行进一步的学习。

-反思总结:总结学习过程,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主完成作业,发展自我学习能力。

-反思总结法:通过反思,帮助学生提升自我认知和批判性思维能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们身边的变化——科技篇》:介绍科技发展对日常生活的影响,包括通讯、交通、医疗等方面的变化。

-《社会变迁中的青少年》:分析社会变迁对青少年成长的影响,包括教育、价值观、生活方式等方面的变化。

-《城市改造与居民生活》:探讨城市改造对居民生活质量的提升,以及可能带来的挑战。

-《可持续发展的理念与实践》:介绍可持续发展的概念,分析其在不同领域

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