【六年级】上册道德与法治-6上1单元《我们的守护者》.docx

部编版小学道德与法治六班级上册第1单元

《我们的守护者》单元备课

【核心素养】

法治观念

【学习主题与内容要求】

6.1我们的守护者

第三学段（5-6班级）

法治教育：

知道宪法，感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法律意识。

=2\*GB3②知道违法要承担责任，形成守法意识。

【单元教材分析】

本单元各课时的构成及逻辑关系

《道德与法治》六班级上册是统编小学德育教材的“法治专册”，意在通过一学期的法治教育，帮忙广阔青少年初步树立法治观念，养成自觉守法.遇事找法.解决问题靠法的思维习惯和行为方式。为了让学生和老师尽快熟悉生疏的学问领域，本册教科书安排了由浅入深的内容，帮忙学生从生活入手，感受身边的法律，认识我国的法律体系。第一单元“我们的守护者”作为本册起始，帮忙学生初步认知法律和法律体系。在前几册道德与法治教材逐步渗透法治教育的基础上，本单元引导学生通过对社会现象的观察与思考，了解生活中的法律及其作用，认识宪法的法律地位，学习关于宪法的基本学问。通过本单元的学习，学生可以感受到，自己的生活.学习和健康成长离不开法律的保驾护航。

单元逻辑结构图

我们的守护者

我们的守护者

法律

法律

宪法生活中的法律学习主题

宪法

生活中的法律

单元逻辑

1.感受生活中的法律2.宪法是根本法

1.感受生活中的法律

2.宪法是根本法

【单元学情分析】

本单元两课的内容切人点和设计思路有极大的不同，在教学时要留意转换思路，引导学生学好这一部分学问。第1课贴近日常生活，学生比较简洁产生认同感和共鸣，但涉及的法律规定范围广.内容杂，需要老师学习和把握诸多细节性的法律学问，保证教学的科学性和准确性。第2课离学生生活较远，引入了许多体系性的内容和抽象的学问，学生不易理解，老师要在帮忙学生把握课本内容的同时，利用这一课的设置培育学生的思维能力。

【单元目标】

1.理解我们的生活中到处有法律。理解法律让我们的生活变得更美好。初步树立遵守法律的意识。

2.乐观参与国家宪法日活动，了解宪法常识，培育宪法意识。

3.明白宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。

4.理解公民认真学习宪法.自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。

【单元评价任务】

1.通过生活中的案例分析，理解我们的生活中到处有法律。理解法律让我们的生活变得更美好。初步树立遵守法律的意识。（对应目标1）

2.通过看视频.案例分析.搜集资料等方式，了解宪法常识，培育宪法意识。（对应目标2）

3.通过交流活动园，明白宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。（对应目标3）

4.通过小组讨论.活动园等方式理解公民认真学习宪法.自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。（对应目标4）

第1课《感受生活中的法律》教学设计

【课时安排】

3课时

【学习目标】

1.理解我们的生活中到处有法律。

2.理解法律让我们的生活变得更美好。

3.初步树立遵守法律的意识。

【学习重难点】

重点：理解法律让我们的生活变得更美好。

难点：初步树立遵守法律的意识。

【教学过程】

一.直接导入聚目标

我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规.规矩又有什么相同之处和不同之处呢？（板书：法律是什么）

【设计意图】使用导入语直接导入。

法律是什么（第一课时）

1.展示图片：

图一：学生乘坐大巴去秋游

图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病

2.思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？

3.总结：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律毕竟是什么呢？

4.法律大家谈：法律是什么？请你依据你的理解，谈谈你对法律的认识。

5.归纳1：

（1）法律保护我们的权利：财产权.受教育权。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？

6.归纳2：

（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规.保护野生动物。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？

7.总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。

【设计意图】：谈谈自己对法律的理解，对法律形成一个初步的概念。以学生的生活经验为切入点，引起学生的兴趣，并便于学生从具体生活中进行思考的感悟。

三.法律与道德（第一课时）

1.探究与共享：推断下列情景属于道德.法律还是纪律？违反的后果是什么？

（1）小伙子，能给老人让个座位吗？

（2）无故迟到.旷课，是违法校规的。

（3）无证驾驶.懊悔呀！

2.真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德.纪律有什么不同呢？

3.排列：违反法律的后果。

4.比一比：法律.道德与纪律的区别。

5.小提示：纪律.道德与法律规范着我们的行为。与