《社会历史的决定性基础》导学案 统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

课题:《社会历史的决定性基础》

【课标要求】

引导学生体会和把握科学与文化论著表达的特点，提高阅读、理解科学与文化论著的能力，开阔视野，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。

【学习目标】

1.语言建构与运用：了解恩格斯写这封信的背景和针对性。

2.思维发展与提升：抓住文中的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系。

3.审美鉴赏与创造：学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，思考经典理论的时代意义。

【学习重难点】

1.重点：把握文章观点和观点之间的逻辑关系。

2.难点：学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。

【教学方法】

问题式教学法、情境式教学法

【导学流程】

一、基础感知

1.知识链接（自行阅读，用红笔圈点勾画重点信息）

①了解作者

恩格斯（1820—1895），德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，全世界无产阶级革命的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。1820年出生于德国莱茵省巴门市。1844年，与马克思在巴黎会见，两人志同道合，成为最亲密的战友。1883年马克思逝世后，恩格斯独自肩负起指导国际共产主义运动的重任，此后也开始着手整理、出版马克思的著作；1895年，恩格斯在伦敦去世。主要作品：《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《共产党宣言》（和马克思合著）等。

②背景资料

马克思逝世之后，一些资产阶级理论家乘虚而入，歪曲马克思的观点，篡改历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素的决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”“经济是制约历史发展的唯一因素”，造成当时德国青年极大的思想混乱。不少德国青年写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。

作为马克思伟大思想的捍卫者，恩格斯于1894年1月25日在伦敦给瓦尔特·博尔吉乌斯写了一封回信。在信中，恩格斯以自己丰富的学识、深厚的理论素养回答了当时人们的问题，解答了人们的疑惑，拨开了笼罩在马克思主义周围的迷雾，使马克思主义更加深人人心。

2.整体感知

①字音

奴颜婢膝（bì）????虔诚（qián）?????字斟句酌（zhēn）

?阐述（）轴（）线压轴（）

社会历史的决定性基础：②快速阅读文章，完成思维导图。

社会历史的决定性基础：

是指

生产生活资料+

生产生活资料

包括

全部技术

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交换、分配方式国家、政治、法决定着

交换、分配方式

国家、政治、法

探究未知：标注在看书过程中产生的疑问。

问题探究

1.针对社会上歪曲的观点，恩格斯是如何回答的？请找出原文中相关句子总结概括填入下表。

话题

资产阶级理论家的歪曲

恩格斯澄清的观点

技术与科学

经济因素中的技术依赖于科学

a.经济的决定性基础

经济决定一切

b.经济的必然性

经济是决定历史发展的唯一因素

2.恩格斯的论述充满辩证思维，用词准确，有严密的逻辑性，充满辩证思维，请结合文本分析。

三、整理检测

【整理】

请同学们根据课堂所学内容，结合学习目标整理重要知识点。

【检测】

有一种观点认为，恩格斯的思想是19世纪的产物，而现在是21世纪了，时代变了，人类社会已经发生了翻天覆地的变化，因此，这篇文章已经“过时”了。对此，你是否认同，结合本文谈谈你的看法。

【拓展阅读】

文体知识

书信是生活中常用的一种文体，其格式一般包括称呼、问候语、正文、祝颂语、暑名、日期六个部分。

称呼。写一封信，先把收信人的称呼顶格写在第一行，然后再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。

正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔.

祝颂语。祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“