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小班气味教案

小班气味教案1

设计思路：

《欢乐的六个宝》这一主题已经进入尾声阶段。在这一过程中，我们用一系列好玩的活动和幼儿一起积极地运用感官去感知四周的世界。幼儿在感官的运用中获得真实详细的感受和体验，主动建构有关感知的阅历世界。小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积存的，很少有探究各种物品气味的时机。通过这次探究活动“不同的气味”，旨在给幼儿供应一个积存嗅觉阅历的时机，让幼儿了解各种物品的气味。

在一日生活中，我发觉幼儿会被各种味道所吸引。早晨吃点心时，一闻到饼干和豆浆的味道就知道该洗洗小手了预备吃点心了；在涂护手霜后，每次都会用小鼻子去闻一闻香香的味道，还会把小手包起来说要把香香留住给妈妈闻；中午吃饭时，会说：“菜好香啊，我的肚子都快饿扁了！”珍宝们甚至还会留意教师头发上和身上的香味，这些气味都是幼儿所熟识的，用自己的感官去感受事物又是幼儿所喜爱的。于是，结合主题内容与幼儿学习的兴趣，我设计了这节科常活动《不同的气味》，旨在让幼儿体验鼻子的用处，知道正确闻味的方法，及爱护鼻子的方法。

活动目标：

1.辨别几种常常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

2.知道正确闻味的方法，及爱护鼻子的方法。

活动预备：

1.一次性杯子（分别装有白开水、白醋）

2.饼干、巧克力威化

3.粘纸（每个小动物粘纸都代表了一位小朋友）

活动过程：

一、闻一闻、找一找

1.师：小朋友，今日王教师带来了你们的好朋友——大狗考利。

考利：小朋友们好！今日啊，是我的超市新开张，欢送大家来光临。

考利由于感冒了，闻不出味道。

这时，松鼠妈妈来买醋（考利，我要买瓶醋，用来烧菜，你这里有吗？）

考利看着2个透亮的玻璃瓶，犯愁了：“我的大鼻子失灵了，小朋友们情愿帮忙我找一找醋吗？”

幼儿：“情愿！”

考利：“那等一会呢，我会请小朋们用你们的小鼻子来帮忙我找找醋，记住咯，醋是酸溜溜的，而且有点刺鼻，假如你找到了，那么请你把粘纸粘在杯子上。粘好了以后请你当心翼翼地把杯子放到小推车里，然后坐回小椅子上。”

小班气味教案2

活动目标

1、学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力量。

2、知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的鼻子。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备

1、趣味练习-不同的味道

2、趣味练习-观看调味颜料

3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。

活动过程

一、激发幼儿对气味的感知兴趣。

教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子）

假设我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢？（看或闻）

二、引导幼儿感知各种各样的气味。

1、教师：桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？

请小朋友翻开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。

闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了那些气味？

2、幼儿沟通自己刚刚闻到了什么气味。

教师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

三、趣味练习

观看调味颜料

四、引导幼儿争论、扩展阅历。

教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告知大家。

教师：你最喜爱闻什么气味？不喜爱闻什么气味？为什么？

幼儿争论沟通。

五、师幼总结。

我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。

怎样爱护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

教学反思：

小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在喜爱闻与不喜爱闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积存的，很少有探究各种物品气味的时机。通过这次探究活动“气味瓶”，给幼儿供应一个积存嗅觉阅历的时机，让幼儿了解各种物品的气味。

依据我们班小朋友的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确辨别及表达物体的气味。活动一开头我就采纳直接提问的方法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能翻开盖子，你