“双减”下2022新课标小学英语单元作业设计案例.pdfVIP

Unit3Myschoolcalendar单元作业设计

学段：五年级下册

学科：英

教材：人教版PEP

一、课标要求

五年级英课标基本要求：综合言运用能力达到二级

目标，能理解和表达相关话题的简单信息，有兴趣听英、

说英、表演对话、唱歌谣、模仿范例写词句、作简短叙述、

讲故事等。乐于模仿、敢于开口、主动请教、积极与他人合

作。乐于了解外国文化和习俗。

二、单元教材分析

本单元是人教版PEP小学英五年级下册教材第三单元。

单元主题是校历，主要谈论月份及对应节假日活动及安排。

学习12个月份的英文表达，要求学生能够听、说、读、写12

个月份的名称并掌握月份单词的缩写形式，初步了解日期的

表达方式，以及每个月中特殊节日和相关活动的英文表达。

,

会运用Whenis...?Itsin...进行语言交际，解决现实生

活中的实际问题。教师要引导学生注意在月份时间表达前，

要用介词in,区别理解记忆介词in”，on”，at”使用规

则。在不同的情境下理解情态动词WilI并正确使用，会独立

,

运用Whatwillyoudo?111...进行语言交际，表达将要发

生的动作。帮助学生了解中西方共有的或特色的节日和风俗,

培学生跨文化交际的意识。

三、作业设计目标

语言能力：

熟练复习巩固12个月份的英文表达，以及每个月份中的

特殊节日和相关活动的英文表达。强化对Sh和Ch组合在单词

中的发音掌握。更加灵活地运用句型WheniS...?Itsin...

Whatwillyoudo?IWiII...等语言素材进行交流和表达

习能力：

1•通过观察、对比分析、理解运用、复述图片、完成思

维导图培养学生的观察能力及分析解决问题的能力

2.通过生日调查报告、模仿创编Chant、绘本故事、制

作月历卡为学生提供不同能力水平所需的操练形式，将知识

迁移到实际生活情境中，达到举一反三、学以致用的目的

3•通过听、说、读、写、演、用等形式培养学生认真倾

听、积极思考、理解判断、勇于创新、合作探究等综合语言

运用能力。

4.通过观察发现、总结规律、运用规律，使学生掌握学

习音的方法，培养学生的总结归纳能力。

思维品质：

能够运用所学知识自主、合作完成不同梯度的作业任务，形

成对比分析能力、总结归纳能力、思维创新能力和与他人合

作探究的能力。

文化品格：

通过了解中西方共有的或特色节日和风俗，拓展学生视

野，形成良好的跨文化交际意识。通过学习学校及社会生活

中丰富多彩的活动，培学生做热爱生活的小主人。

四、作业实施过程与策略

课后作业是学生英语课堂学习的重要补充与完善，是英

语学习的重要组成部分。基于“减负、提质、增效”的双减作

业目标，紧紧围绕单元大观念，整体研读教材，确定单元目

标，对PEP小学英语五年级下册Unit3Myschoolcalendar

进行了单元整体的分层作业设计。以学生的年龄特点和身心

发展规律为指向，注重灵活性、多样性、以及课与课之间的联

系，层层递进，每个部分都设有基础题、能力提升题和思维

拓展题，由浅入深，由易到难，循序渐进，螺旋上升。力求

精炼、必要、有效。

五、作业整体设计思路

依据小学英语学科素，《课程标准》的要求，结合本

单元的内容与目标，以落实立德树人为根本任务，以促进学

生的全面发展为目标，突出言能力的运用，激发学生的学

习兴趣。达到减负提质”的效果，将本单元分为PartA、

PartB和PartC三个