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小班春节主题活动教案

活动目标：

1、乐于将自己的春节见闻或经受的事说给他人听。

2、能用较连贯的语言完整地叙述大事的主要情节和内容。

3、体验传统节日的欢快气氛。

4、了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。

5、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。

活动预备：

1、寒假前布置任务，请家长协作，引导幼儿留意春节时的欢乐事情。

2、《语言》下P1。

活动过程：

一、争论春节里的活动

引导幼儿争论：人们在春节的时候都喜爱做哪些事情？

幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？

想一想：春节里自己最欢乐的事是什么？

二、说说你喜爱的欢乐事

在幼儿争论的根底上，引导幼儿预备讲一件自己在春节里最欢乐的事给大家听。鼓舞幼儿把有意思的事情告知给教师和小朋友。

教师讲一讲自己春节里的欢乐事内容。

请幼儿独立发言，教师鼓舞幼儿大胆叙述自己的欢乐事，留意引导幼儿叙述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的欢乐。

三、听听他们的欢乐事

组织幼儿阅读画册，请幼儿认真观看画面，看图猜测他们的欢乐事是什么，然后说说他们的欢乐事和自己的欢乐事有什么不同。

四、谁的欢乐事最好玩

引导幼儿争论，说说谁的叙述最好玩。

请幼儿说说理由，如：他的欢乐事很好玩，他讲的很好等。

日常生活教育：

在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。

家园共育：请家长协作，鼓舞孩子将自己喜爱的事主动讲给家长听。

小班春节主题活动教案

活动目标：

1、熟悉我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。

3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感

5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动过程：

1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

2、先让幼儿争论自己对“年”的熟悉：为什么要过年？。过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传奇。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。

5、在观看角摆放有关物品、布置，让幼儿深化熟悉。

什么是“春节”

春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，始终到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和许多少数民族都要进行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭祀祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

活动反思：

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有许多缺乏。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开头上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。原来我预备了两幅鞭炮的图片给孩子观看的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮熟悉，但对卡通的鞭炮不熟悉。但我要在延长活动中，我应在区角活动处预备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

小班春节主题活动教案

教学目标：

1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。

2、让学生分析和熟悉储藏年货中的环保问题。

3、让学生分析和熟悉除夕晚餐中的环保问题。

4、让学生分析和熟悉节日喜庆方式中的环保问题。

5、学生熟悉到新的时代需要新的春节，应提倡制造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、安康、环保的春节，连续春节带给我们的美妙感受。

课前预备：

教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。

学生：查阅有关资料，以问卷方式绽开走访调查。

教学过程：

一、引入：

1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族进行的各种庆祝活动。