2024-2025学年新教材高中物理 第九章 静电场及其应用 3 电场 电场强度（3）说课稿 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用3电场电场强度（3）说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用3电场电场强度（3）说课稿新人教版必修3

设计思路

本节课以新人教版必修3高中物理第九章《静电场及其应用》中“电场电场强度（3）”为核心内容，围绕电场的概念、电场强度及其计算方法进行教学设计。首先，通过回顾上节课的知识点，引导学生理解电场是物质的一种特殊状态，为学生建立电场的基本概念。接着，通过实验演示和案例分析，让学生直观感受电场强度的物理意义及其计算方法。最后，结合实际应用，让学生运用所学知识解决实际问题，达到理论与实践相结合的教学效果。

核心素养目标

1.理解电场及电场强度的基本概念，培养科学思维和物理观念。

2.通过实验和案例分析，提升观察、分析及解决实际问题的能力。

3.强化物理学与生活的联系，提高科学素养和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了静电学的基本概念，了解了电荷、电场线的相关知识，并能够通过电场线定性地描述电场的分布。

2.学生对静电现象具有浓厚兴趣，具备一定的实验操作能力，喜欢通过实验探究物理规律。在思维能力上，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，但抽象思维能力仍需提高。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的呈现方式。

3.学生在学习电场强度时，可能遇到的困难和挑战包括：对电场强度矢量的理解，电场强度公式的推导和应用，以及将电场强度与实际生活中的静电现象联系起来。此外，学生在解决具体问题时，可能难以将电场线与电场强度之间的关系准确表述。

教学方法与策略

1.结合讲授法介绍电场及电场强度的基本概念，同时采用讨论法引导学生深入理解电场强度的物理意义。

2.设计实验观察电场强度分布，通过小组合作分析实验结果，以及利用案例研究法探究电场强度在实际问题中的应用。

3.运用多媒体教学，如动画演示电场强度分布，增强学生对抽象概念的理解，同时使用互动式白板，提高学生参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电场及其应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否观察到静电现象？这些现象背后有什么物理原理？”

展示静电现象的图片或视频片段，如静电吸附、静电放电等，让学生初步感受静电的普遍存在。

简短介绍电场的基本概念、电场在科学技术领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电场的基本概念、电场线的特性以及电场强度。

过程：

讲解电场的定义，介绍电场线的概念，包括电场线的方向、分布特点。

通过实例讲解电场强度的定义和计算方法，如点电荷的电场强度公式。

3.电场强度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电场强度的计算方法和应用。

过程：

选择几个与电场强度相关的物理问题，如计算两个点电荷的电场强度叠加、电场强度在电容器中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、解题步骤和结果，让学生全面理解电场强度的应用。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，如何利用电场强度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电场强度在科技发展中的作用，如静电防护、电磁兼容等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电场强度相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、解决方法以及可能的创新应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电场强度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、解决方法及创新应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电场强度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电场的基本概念、电场线的特性、电场强度的计算和应用。

强调电场强度在物理学和工程领域中的价值和作用，鼓励学生进一步探索电场相关的物理现象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电场强度在实际应用中作用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电磁学导论》第四章：静电场

-《物理学进展》关于静电场应用的特刊

-《科学美国人》杂志中关于静电现象的科普文章

-《高中物理竞赛辅导》中关于电场强度计算的专题训练

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：