体育与健康学科四年级第一学期《韵律活动和舞蹈》单元作业设计.docx

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体育与健康学科四年级第一学期韵律活动和舞蹈单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

体育与健康

四年级

第一学期

人教版教师

指导用书

韵律活动和

舞蹈

单元组

织方式

?自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

复习韵律活动组合

第五章

2

嗨！加油（前奏、第1-3个八拍）

第五章

3

嗨！加油（4-6个八拍）

第五章

4

嗨！加油（第7-8个八拍、间奏）

第五章

5

嗨！加油（全套动作复习）

第五章

6

嗨！加油（小组比赛）

第五章

7

单元质量测评

第五章

二、单元分析

教材分析：

小学三、四年级的韵律活动和舞蹈，动作简单、生动活泼、姿态优美、节奏感强、富有感染力。它既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发情感。通过韵律活动和舞蹈的教学，让学生形成正确的动作姿势和良好的身体形态，培养学生韵律感、表现力，发展身体的灵敏性、协调性。校园集体舞《嗨！加油》是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。它对培养学生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性、动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进友好文明的社会交往等都有积极的作用。

《嗨！加油》在水平一韵律活动与舞蹈学习内容的基础上，逐步提高的学习内容，重点表现在动作的组合难度与团队合作要求较水平一高。

学情分析

四年级的学生对新鲜事物有较强地探究和学习欲望，集体意识较强，对校园集体舞内容学习兴趣较高。但由于学生韵律舞蹈的基础不尽相同，甚至存在较大差异，导致学生学习的起点和最近发展区差异化明显。因此为了更好地在体育学习中落实“健康第一”的指导思想，有效地提高学生的运动兴趣和学练效果，本单元作业设计中，充分考虑不同水平学生的学练需求，设置不同难度的必做与选做作业，通过及时有效的作业评价，充分调动学生的学练热情，提升学生整体学习效果。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

知晓校园集体舞知识与锻炼价值，能学会做出全套动作。

练习校园集体舞时表现出良好的动作力度、节奏和表现力。

培养良好的健康意识和协作意识，能积极关注和保持个人健美体态。

（二）课时学习目标

课时

课时目标

第1课时

熟练掌握韵律活动组合动作。

提高完成韵律活动组合动作的规范性。

初步形成良好身体姿态的意识和习惯。

1

1

第2课时

知道前奏、第1-3个八拍校园集体舞的动作名称。

能做出前奏、第1-3个八拍动作，部分同学能在配乐伴奏下完成动作。

在练习中能关注动作的规范，表现出良好的身体动作姿态与合作意识。

第3课时

知道4-6八拍校园集体舞的动作名称及跑动路线。

能做出4-6八拍动作，部分同学能在配乐伴奏下完成动作。

在练习中能关注动作的规范，表现出良好的身体动作姿态与合作意识。

第4课时

知道7-8拍和间奏动作的顺序和路线。

能做出所学动作，部分同学能在配乐伴奏下完成全套动作。

在练习中能关注动作的规范，表现出良好的身体动作姿态与合作意识。

第5课时

学生了解全套动作的顺序及跑动路线。

2.90%的学生能做出全套的动作，部分同学能在配乐伴奏下完成整套动作。

3.在学练中关注个体差异以及动作的规范，发展协调性和灵敏性。

第6课时

学生进一步熟悉全套集体舞的路线和顺序。

学生能较熟练地完成整套动作，80%的学生能在配乐伴奏下较规范完成整套动作。

在比赛中能表现出良好地精神面貌和团队意识。

第7课时

熟记全套校园集体舞的节次顺序和路线。

学生能跟随配乐完成全套动作，80%的学生动作较为准确规范。

参与考核态度主动认真，表现出良好的精神面貌，仪态大方且自信。

（三）单元作业目标

巩固课堂学习内容，熟练掌握单元学习内容。

通过差异化体能练习提高身体素质。

培养健康意识，提高健康知识和运动技能的应用水平。

（四）课时学习目标

课时

作业目标

作业类型

作业功能

第1

课时

复习巩固韵律组合动作，预习第二课时《嗨！加油》前奏、第1-2八拍内容。

进行体质健康项目自测，了解自身薄弱项目。

自主选择健康作业，养成健康意识和习惯。

技能类体能类

健康活动类

课后复习课前预习

第2

课时

熟练掌握校园集体舞《嗨！加油》（前奏、第1-3个八拍）动作，预习第三课时内容。

根据自测情况选择薄弱项目开展练习，提高跳绳能力或腰腹力量素质。

通过健康活动选做作业，提高合作学习能力和健康意识。

技能类体能类

健康活动类

课后复习课前预习

第3

课时

熟练掌握校园集体舞《嗨！加油》（第4-6个八拍）动作，预习第四课时内容。

根据自测情况选择薄弱项目开展练习，提高跳绳能力、腰腹力量素质。

通过健康活动选做作业，提高合作学习和应用健康知识的能力。

技能类体能类

健康活动