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小班数学详案教案及教学反思《三角形》_幼儿小班数学领域教案

活动设计背景

不同外形的三角形，使得幼儿很感兴趣。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步熟悉到了有三个角，三条边的就是三角形

活动目标

1、熟悉三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口全都点数到了，培育幼儿的观看和比拟力量。

2、引发幼儿学习图形的兴趣。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

1、熟悉三角形，并知道三角形有很多外形

2、区分三角形与正方形

活动预备

教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同)，正方形彩纸一张

活动过程

1、三角形是什么样子的?教师出示一个等腰三角形，告知幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边?几个角?

教师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，但凡有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。

2、复习对三角形的熟悉。教师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么外形?为什么?

3、和正方形比一比，看有什么不同。[文.章出自教.案网]教师一个正文形请幼儿说知名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

教师小结：

正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长;正方形有四个角，三角形有三个角;正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。(教师边说边演示)

4、它们都是三角形吗?教师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么?(幼儿只要答出是三角形，由于它们都有三条边，三个角就可以了。

教师小结：

①、三角形有三条边，三个角

②、三角形有很多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角

③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大

④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形

5、让幼儿查找常见实物中有什么东西像三角形

6、幼儿操作。将很多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形(可以找一样长的小棍也可以找不一样长的;做得快的可以做其次个，第三个)。

教学反思

我上这节数学课，就是让孩子们熟悉三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的)。通过让他们动手操作，让孩子们进一步熟悉到了：

1、三角形有三个角、三条边

2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

小班数学详案教案及教学反思《熟悉圆形三角形和正方形》

活动设计背景

小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过教师引导能正确的熟悉圆形，三角形和正方形。但他们不是从这些外形的特征来熟悉而是将其和日常生活中熟识的物体相对比。因此，我让幼儿在嬉戏中探究中对图形产生兴趣，并通过观看，比拟，想象动手等形式感知图形的不同特征。

活动目标

1、通过比照让幼儿感知图形的根本特征，创设愉悦的嬉戏情节。

2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象力量的观看力，激发幼儿的探究力量。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

圆形三角形和方形的熟悉和区分

活动预备

小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。

活动过程

一、1.小朋友教师今日带你们拼拼图，你们愿不情愿图?随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展现给幼儿，激发幼儿的兴趣。!出自:你们都熟悉了什么图形，它们都有什么特点?你们回家观看一下，你家里什么东西是由我们今日熟悉的图形组成的，明天来了告知教师。

四、放排排队的歌，带小朋友去卫生间。

教学反思

当我进展实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.幼儿对各种图形特别感兴趣，幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望