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小班数学活动比长短教案

活动目标

1.在尝试中能用目测和一一对应的方式比拟长短，体验自己发觉结果的胜利感。

2.学习根据嬉戏规章进展活动。

3.培育幼儿比拟和推断的力量。

4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备

1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件，一件长的，一件短的)

2.录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

3.小兔、小猴头饰(都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的.尾巴)

4.投影仪、课件《比长短》

活动过程

(一)入场(启蒙室)，放音乐《小鸟飞》幼儿听着音乐走到位置上坐好。

(二)第一次尝试活动

1.出示物品，引起幼儿兴趣

今日教师为小朋友预备了许多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，教师有个要求，就是你们在玩的时候认真看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的?

2.每人一个篮子，里面装着预备好的物品，幼儿自由尝试发觉问题。

3.2分钟后请幼儿争论发觉的问题。

(三)其次次尝试活动

1.提出要求，引导幼儿再次尝试

现在请小朋友从你们的篮子里拿出一样的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪慧的你们又能发觉什么?

2.幼儿把发觉结果说出来。

(四)出示课件

刚刚小朋友都很聪慧，说出了自己发觉的问题。现在教师要请你们看看好玩的课件，里面又有什么东西呢?请看。播放课件。

看棍子，幼儿说出自己看到的状况。

教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。

这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。

(五)完毕活动

1.嬉戏：听信号做动作

教师说长，幼儿用两只手比长，开头时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。

2.嬉戏：看表演

现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。

教师有个要求，就是要看清晰等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小朋友预备好啦，小动物要表演了。

教师带上头饰扮演小兔小猴。幼儿答复是小兔后，放音乐《小兔跳》带着幼儿学小兔跳。

小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动完毕。

活动反思

小班幼儿由于对生活的阅历还比拟缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，由于他们对大小已经把握。后面经过学习、引导后，幼儿在嬉戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜爱自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。