人教版 PEP英语三年级上册 Unit 4 We love animals 单元作业设计.docx

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人教PEP小学《英语》三年级上册第四单元

作业设计

小学英语单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

三年级

第一学期

人教版（三年级起点）

Unit4Weloveanimals

单元组织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

Colorfulanimals

PartALet’slearn

2

AnimalsAroundUs

PartALet’stalk

3

Interestingletters

PartALettersandsounds

4

Cuteanimals

PartBLet’slearn

5

Funnyanimals

PartBLet’stalk

6

Let’splaywithanimals!

PartCStorytime

二、单元分析

（一）课标要求

本单元属于“爱护动物”主题，学生通过学习能够根据动物名称说出相应的英文单词，并能够正确询问不认识的动物（事物）并回答。同时能够懂得我们应该“热爱动物，保护动物”。

(二)教材分析

本单元为人教版小学英语三年级上册第四单元。主要围绕“动物”这一话题展开，核心内容是从不同距离提问“这是什么？”“那是什么？”并作出回答。整

个单元主要通过2个对话语篇和1个阅读语篇，逐步引导学生认识动物，爱护动物，热爱大自然。

本单元主要分为A、B、C三个部分。

A部分包括重点词汇、情景对话及字母学习。共分为三个课时。第一课时

，通过手影来呈现不同的动物造型，引出词汇pig,bear,cat,duck,dog以及句型“It’sa/an ”第二课时，通过吴彬彬和麦克的手影游戏来学习句型“What’s

this?”“It’sa/an ”第三课时，学习字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn及相关词汇。

B部分包括重点词汇、情景对话和单元练习。共分为两个课时。第一课时，展示动物园场景，学习词汇zoo,bird,panda,tiger,elephant,monkey,以及句型“What’sthat?”“It’sa/an ”第二课时为情景对话，通过展示马戏团场景来巩固句型

“What’sthat?”“It’sa/an ”并学会表达自己的喜好“Cool!Ilikeit!”

C部分故事为选学内容，重点是单元的复习巩固。

(三)学情分析

语言基础

学生在一二年级已经学习过一些与动物相关的单词，tiger,panda,elephant等，为本单元的学习做好来语言铺垫。

学习能力

经过两年的英语学习，学生已积累了一定的英语学习经验和语言表达能力。可以通过视频，文本或者教师的肢体语言，来提取关键信息。并能够模仿句式，举一反三，变成自己的语言。

情感储备

三年级学生乐于思考，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。热爱大自然，喜欢小动物。学生可以通过本单元的学习提升对爱护动物的认知，不仅仅是口头上的喜爱。更要从身边事做起，如：不要在动物园随意投喂动物；拒绝真皮制品等。

三、单元学习与作业目标

为落实国家“双减”工作会议精神，切实减轻学生过重的作业负担，提升作业质量，推动素质教育深入实施，促进学生全面发展。

本单元学习目标为：

【知识目标】

学生能听懂、会说句型“What’sthis/that?It’sa/an...Cool!Ilikeit.”.2.学生能够听、说、认读单词duck/pig/cat/bear/dog/elephant/monkey/bird

/tiger/panda/zoo。

3.学生能够正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知道其在单词中的发音。

【能力目标】

能够在图片实物或情境的帮助下运用句型What’sthis/that?It’sa/an...来询问并回答动物的名称。

能够在情境中运用句型Cool!Ilikeit.表达赞美或欣赏。

听到字母能说出它对应的发音。

【情感目标】

学生能够提升热爱动物、保护动物的意识。

学生能了解英语中部分动物声音的拟声词。

能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。本单元作业设计目标为：

巩固学生基础知识。学生能够听、说、读、写单元核心词汇和句型，并能正确使用核心词汇和句型询问及回答事物。

扎实课堂所学，适当提升训练

突出难度层次设计，促进学生个性化发展。

四、单元作业设计思路

整体思路

依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时分别设计出基础类作业和拓展类作业；以单元为单位设计出单元质量检测作业。

作业设计要素

以目标为基点，设计作业内容。

本单元主要围绕“