人教版高中生物学必修1精品课件 第6章 细胞的生命历程 第1节 第2课时 动植物细胞有丝分裂的比较及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂.ppt

装片制作甲紫绘图↓↓分生区旁栏边角想一想如何确定细胞周期中不同时期的时间长短?提示统计多个视野中5个不同时期的细胞数目,分别计算出每个时期细胞数目的平均值。某时期的细胞数占计数细胞总数的比例越大,该时期的时间越长。结论语句辨一辨(1)(2021全国乙,T2B)观察根尖细胞有丝分裂中期的染色体,可用甲紫溶液使其着色。()(2)选定某个特定细胞可观察它的整个连续分裂过程。()(3)制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用甲紫溶液染色。()(4)盐酸解离根尖的同时也为甲紫溶液染色创造了酸性环境。()(5)解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散。()(6)在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中,持续观察,视野中处于中期的细胞将分裂成两个子细胞。()√×××√×重难探究?能力素养全提升主题一动植物细胞有丝分裂的区别【情境探究】下表是动物细胞和高等植物细胞细胞增殖的对比图,据表讨论分析相关问题。(1)动物细胞和高等植物细胞分裂间期的区别主要是什么?(2)动物细胞和高等植物细胞分裂前期形成纺锤体的方式有什么不同?提示发生复制的结构不完全相同,动物细胞还有中心粒的复制。提示高等植物细胞由细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体,动物细胞由中心粒周围发出的星射线形成纺锤体。(3)动物细胞和高等植物细胞分裂末期细胞形成子细胞的方式有什么不同?(4)通过动植物细胞有丝分裂过程和特点的分析,概述有丝分裂的重要意义。提示高等植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现细胞板,向四周扩展形成细胞壁,一个细胞形成两个子细胞;动物细胞分裂末期不形成细胞板,而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷,一个细胞缢裂成两个子细胞。提示将经过复制的亲代细胞的染色体,精确地平均分配到两个子细胞中。在细胞的亲代和子代间保持了遗传的稳定性。【方法突破】1.“三看法”界定进行有丝分裂的动植物细胞的细胞周期图像2.根据柱形图判断细胞周期各时期的方法一般从两个方面判断细胞所属的细胞周期。(1)根据染色单体变化判断各时期:(2)根据比例关系判断各时期:【视角应用】视角1进行有丝分裂的动植物细胞的细胞周期的比较1.动植物细胞的细胞周期的相同点是()A.前期纺锤体的形成方式B.末期细胞质的分裂方式C.间期结束时染色体数目加倍D.染色体加倍后平均分配答案D解析染色体加倍后平均分配到子细胞是有丝分裂的共同点。动植物细胞细胞质分裂方式不同,纺锤体形成方式也不同。间期结束时,核DNA分子数加倍,但染色体没有加倍。视角2进行有丝分裂的细胞的细胞周期图像、曲线分析2.(2022湖南湘潭一中高二期中)图1表示进行有丝分裂的细胞的不同细胞周期中染色体数与核DNA数比值的变化关系;图2、图3分别表示高等动物甲细胞、高等植物乙细胞有丝分裂的部分图像。请回答下列问题。(1)图1中AD段完成。?(2)EF段形成的原因是。图3处于图1中的段(填字母)。?(3)图2细胞的下一时期,细胞中染色体数∶染色单体数∶核DNA数等于。与图3相比,图2此时期与植物细胞有丝分裂的主要区别为。?(4)图3结构H的作用是。?答案(1)DNA复制和有关蛋白质的合成(2)着丝粒分裂,姐妹染色单体分离FG(3)1∶2∶2纺锤体由中心体发出的星射线形成(4)由细胞的中央向四周扩展,逐渐形成新的细胞壁解析(1)图1中AD段完成DNA复制和有关蛋白质合成,同时细胞有适度的生长。(2)EF段表示每条染色体上的DNA含量由2变为1,其形成的原因是着丝粒分裂,姐妹染色单体分离,成为两条染色体。图3中每条染色体含有1个DNA分子,表示有丝分裂末期,处于图1中的FG段。(3)图2细胞中的染色体散乱分布,为处于有丝分裂前期的动物细胞,图2细胞的下一时期是有丝分裂的中期,细胞中染色体数∶染色单体数∶核DNA数等于1∶2∶2。与图3相比,图2此时期与植物细胞有丝分裂的主要区别为纺锤体由中心体发出的星射线形成。(4)图3结构H为细胞板,在植物细胞有丝分裂末期,细胞板由细胞的中央向四周扩展,将细胞质一分为二,且最终形成新的细胞壁。考题点睛名师课堂主题二观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂【情境探究】在高等植物体内,有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态,可以判断这些细胞分别处于有丝分裂的哪个时期。请结合教材实验,分析讨论下列问题。(1)解离完了要进行漂洗,