第二单元位置 单元复习篇【四大篇章】-2024-2025学年五年级数学上册典型例题系列（原卷版）人教版.docx

篇首寄语

《2024-2025学年五年级数学上册典型例题系列·单元复习篇》是基于教材知识和常年真题总结与编辑而成的，该篇内容主要分为考点导图、知识梳理、高频考题、终极冲刺等四个部分，其优点在于综合全面，精炼高效，实用性强。

单元复习是针对一个单元进行的小型复习，麻雀虽小，五脏俱全，不可轻视，唯有乘风破浪，方能扬帆沧海。

行路难·其一

唐·李白?

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，感谢您的支持！

101数学创作社

2024年8月22日

2024-2025学年五年级数学上册典型例题系列

第二单元位置·单元复习篇【四大篇章】

知识点一：行与列。

竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后（或从上往下）数。

知识点二：数对表示位置。

用数对表示物体的位置，先说列，后说行，表示形式为（列数，行数），不能调换位置；两个数之间一定要用逗号隔开；相同的数在不同的位置表示的意义不同。

知识点三：数对与位置的关系。

用数对可以表示平面图上物体的位置；给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置。

知识点四：平移与行列。

把一个点向右（或）向左平移几格，行数不变，列数加上（或减去）几；把一个点向上（或下）平移几格，列数不变，行数加上（或减去）几。

知识点五：图形的平移。

在方格纸上平移图形时，可以用数形结合的方法，先确定出原图形各顶点平移后的对应点的位置，再将各对应点按顺序连接起来，得到平移后的图形。

【第一部分】基本知识与基本应用

【高频考题01】数对与位置。

1．星期一学校举行升旗仪式，小芳站在左起第11列，她的前面有6名同学，小芳所站位置用数对表示是()。

2．红星小学的教师在会议室开会，李老师坐在第5列第6行，用数对表示是（，）。王老师的位置用数对表示是（8，2），王老师坐在第()列()行。

【高频考题02】数对与座位。

1．小林坐在教室的第5列第4行，用表示，小红的位置在小林的后面一个，小红的位置用()表示。小丽的位置在小林的前面一个，小丽的位置用()表示。

2．李小龙在班上的位置用数对（2，2）表示，坐在他前面的同学可以用数对表示为()，坐在他右边的同学可以用数对()表示。

【高频考题03】数对与图形。

1．点A的位置用数对表示是（4，1），点B的位置用数对表示是（4，8），点C的位置用数对表示是（6，8），则三角形ABC一定是()三角形。

2．看图填空。

(1)用数对表示出三角形各个顶点的位置：A（1，5），B()，C()。

(2)如果D点的位置用数对（4，1）表示，E点的位置用（7，4）表示，那么三角形BDE是一个()三角形。

3．在下面的方格图上标出A（4，2）、B（4，5），C（6，5）。

①依次描出并连成封闭图形后，这个图形是()形。

②若把这个图形向右平移4格，并用字母、、表示这三个顶点，用数对表示这三个顶点的位置分别是()、()、()。

【第二部分】应用与解决问题

【高频考题01】数对与路线。

1．下面是学校附近的平面图。

（1）书店所在位置可以用数对（5，1）表示，它在学校以东300m，再往北100m处。请你像这样描述一下商场和公园的位置。

（2）豆豆家在学校以西100m，再往北600m处；静静家在商场以南200m，再往东300米处；磊磊家在儿童剧院以东400m，再往南100m处。请先在图上标出三家的位置，再用数对表示出三家的具体位置。

豆豆家（，）????静静家（，）磊磊家（，）

（3）周日，磊磊的活动路线是（6，7）→（8，9）→（5，1）→（6，7）。你知道他先后去了哪些地方吗？

2．看一看，画一画。

（1）猴山的位置用数对（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（5，6）、企鹅馆（2，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。

（2）暑假期间，扎西一家去了熊猫基地游玩，观赏路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（5，6）→（2，6）→（2，10）。说一说他们去了哪些地方。

【高频考题02】数对综合应用。

1．这是幸福街道的平面图。

（1