心理健康教育讲座活动简报.pdfVIP

心理健康教育讲座活动简报

为了促进中学老师对学生心理健康问题的关注，更好的做学生教育路途中的陪伴者，

长桥社区联合长沙县大同社会工作服务中心长桥站联合泉塘中学以及湖南天恩辅仁

心理培训学校针对学生心理健康如何进行了解和评估，人们都说教育是一门学问，

班主任工作更是要用心体会，用爱行动。法国著名作家雨果说过：世界上最广阔“

的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人类的灵魂。”作为人类灵

魂的工程师，作为中学的老师就显得尤为重要。中学阶段的教育是学生养成良好行

为习惯和高尚思想品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用。

此次活动中所有的老师们都在认真听讲，在平时的工作中，对待每一个学生要采用

不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而论。根据不同孩子的不同性格特点采

用不同的教育方法。比如，在我的班级中，我把学生分成这样几种类型：

第一种是需要哄，即“吃软”型。这样的孩子往往是在犯了错误后，不能认识到自己

的错误，需要老师慢慢哄着来，不然他的小倔强的脾气就来了，让你的工作无法进

行下去。所以对待他们一定要晓之以理，动之以情。这样才能真正打动他们，让他

们认识到自己的错误，从而改正。

第二种是需要严厉，即“吃硬”型。这样的孩子往往是你得用严厉的方法，否则，他

就认为他自己无所不能，老师这时候，要用足够的事实和证据来证明他的错误，否

则，他是绝对不会意识到自己的错误的，就更别提改正了。

还有一种就是软硬兼施“”型。这种类型的孩子基本上是你要用严厉的方法让他意识

到自己的错误，老师再软下来，哄一哄，让他真切地感到自己的错误，在老师的和

风细雨中痛哭流涕，下决心改正，那么我们教育的目的就达到了。所以，在我们的

教育中，在老师的工作中，我们一定要善于观察和总结，针对不同的孩子采用不同

的方法，从而达到教育的目的。

我们教育班举行了一次以关心心理、关系他人的主题班会活动。在整个活动中气氛

十分热烈，同学们都深有感触，我也从中学到了许多。

记得有人说过：朋友都是从陌生人开始的，交往多了，便成了朋友。而各种各样的

活动正好为交往供给了一个平台。人与人在活动中相识、相知。而笑又是架在人与

人之间的桥梁，它能缓解气氛，让人不自觉的内心变得柔软，警戒消除，取而代之

的是一种愉悦，让人更能从好的方面去欣赏别人，肯定别人。在此次活动中我们班

同学自编自导自演的相声让我们捧腹大笑，让我们解除了约束，带着欢乐地心境进

入戴高帽游戏环节，这个环节是让别人去发现自我的优点，让自我得到肯定，且这

个环节衔接在一片笑声后，确实设计得十分独到，让人享受。

我相信每个人都是有价值的存在的。而让意识到自我价值的正是别人的肯定。想必

大家都有在黑夜中行走的经历，你看不见脚下的路，可那路的的确确是存在的，若

此时从后面来一辆车，灯光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。

正如灯光照亮了你的路那般，别人的肯定让你真切地看到了自我的价值，我们在生

活中需要别人的肯定，也要去肯定别人。

为了让学生健康快乐的成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开

学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的精心组织和安排下，各少先队中

队认真开展了心理健康教育活动。

据了解，该校一直以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、

心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，

将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理

听音乐，看心理视频、做游戏、心理测试、听讲座，“消除烦恼”、“感恩父母、感

恩老师、感恩对自己有帮助的人”，做“快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的

教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折能力。课程贴近学生生活，

在亲密的交往中把教学内容传授给学生。

通过一系列活动，使学生喜欢学、学得进、记得牢，会运用，真正领会和感受到什

么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的心理。并

针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮助他们健康成长

为了进一步加强小学生心理健康教育工作，全面提高全体学生的心理素质和心理健

康水平，营造积极向上的健康和谐的校园文化氛围，招远市xx镇xx学校多举措

加强学生心理健康教育。

一是开展团体心理健康辅导课与知“心屋”相结合,解决学生心理问题。xx学校结合

本校教育教学实际情况，开设心理健康教育课，加强专题教育，向小学生普及各种

心理健康知识，引导他们自测、自控、自我调节。

活动开展以来，促进了学生心理的健康成