八年级历史上册 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 第25课 经济和社会生活的变化说课稿 新人教版.docx

八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化说课稿新人教版

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教材分析

“八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化说课稿新人教版”主要讲述了近代中国经济和社会生活的变迁。本节课旨在使学生了解近代以来我国经济和社会生活的变化，认识这些变化对国家和民族的影响，培养学生的历史思维和分析能力。教材内容丰富，与实际生活紧密相连，易于激发学生的兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析近代经济和社会生活的变化，理解历史发展的脉络和阶段性特征。

2.提升学生的史料实证能力，指导学生运用史料对近代经济和社会生活的变化进行实证研究。

3.增强学生的历史解释能力，鼓励学生从多角度对近代经济和社会生活的变化进行深入思考，形成自己的见解。

4.培养学生的家国情怀，通过学习近代经济和社会生活的变化，激发学生的爱国情感，树立正确的历史观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了近代中国的基本历史框架，包括鸦片战争、太平天国运动等历史事件，对近代中国的经济和社会背景有了一定的认识。此外，学生也接触过一些与近代社会生活相关的知识点，如洋务运动、戊戌变法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对近代历史感兴趣，尤其对经济和社会生活的变迁感兴趣，因为这与他们的日常生活有一定的关联。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，喜欢通过讨论和合作学习。他们倾向于直观、形象的学习方式，对图表、案例等教学资源较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解近代经济和社会生活的深刻变化时可能会遇到以下困难：对历史背景的把握不足，难以理解特定历史时期的经济和社会现象；对历史事件之间的内在联系缺乏认识，难以形成系统的历史观念；在分析问题时，可能会受到现代生活观念的影响，难以客观评价历史事件。此外，部分学生在运用史料进行实证研究时，可能会感到缺乏方法和技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版八年级历史上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、时间线图表、纪录片片段等多媒体资源，以增强学生对历史事件的理解和记忆。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保辅助材料能够顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的历史背景资料、经济和社会生活变化的案例等，明确要求学生预习时关注的变化特点及其影响。

设计预习问题：设计问题如“近代中国经济和社会生活有哪些显著变化？”“这些变化对人们的生活产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解近代经济和社会生活的基本变化。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣和动力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代社会生活的图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解近代经济和社会生活的变化，如工业化进程、城市化现象等，重点分析这些变化的成因和影响。

组织课堂活动：分组讨论近代生活方式的变化，让学生通过角色扮演模拟当时的生活场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演体验近代社会生活的变化。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与近代经济和社会生活变化相关的作业，如撰写分析报告。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、纪录片等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成