二年级品德与生活上册 1.4 好书大家看说课稿 新人教版.docx

二年级品德与生活上册1.4好书大家看说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与生活上册1.4好书大家看

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕“好书大家看”这一主题，引导学生认识书籍的重要性，激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。通过讲解和互动，使学生学会分享和交流阅读心得，提高品德素养。

核心素养目标

1.培养学生信息素养，能够主动寻找、选择并利用有益的书籍资源。

2.提升学生的交流与合作能力，通过分享阅读体验，增进彼此的理解与尊重。

3.增强学生的文化认同感，通过阅读了解和传承中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.培养学生良好的阅读习惯。

2.引导学生学会分享和交流阅读心得。

难点：

1.学生阅读兴趣的培养。

2.学生主动分享阅读体验的积极性。

解决办法：

1.创设生动有趣的阅读情境，通过故事导入、图片展示等方式激发学生的阅读兴趣。

2.采用小组合作学习方式，鼓励学生在小组内分享阅读感悟，互相启发，提高分享交流的积极性。

3.设计互动环节，如角色扮演、讨论问答等，让学生在互动中深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

4.教师在课堂上及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心，促使他们更愿意表达自己的阅读体验。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲解，引导学生理解好书的重要性和阅读的好处。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的阅读体验，培养他们的表达和交流能力。

3.情景模拟法：模拟图书馆或阅读场景，让学生在角色扮演中体验阅读的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示书籍封面、插图和相关知识点，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在线上进行阅读测试和分享，提高参与度。

3.网络资源：利用网络资源，提供电子书籍和阅读指导，拓宽学生的学习渠道。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是“好书大家看”。请大家想想，你们平时都喜欢看什么书呢？

-（学生）我喜欢看童话书、漫画书、科普书……

-（老师）很好，每个人都有自己喜欢的书籍。那么，为什么我们要读书呢？读书有什么好处呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.课文主旨内容探究

-（老师）请大家打开课本，翻到第14页，我们来看看课文《好书大家看》。请大家先自己默读一遍课文，然后告诉我你们从课文中了解到哪些信息。

-（学生）课文告诉我们，读书可以让我们变得更聪明，可以让我们了解更多的知识。

-（老师）非常正确。那么，课文里还提到了哪些好书呢？请大家找出来并分享一下这些书的内容。

-（学生）课文提到了《安徒生童话》、《格林童话》等，这些书里有很多有趣的故事。

3.突出全文侧重点

-（老师）很好，那么我们来深入了解一下这些书。首先，请大家分享一下你们最喜欢的书的故事情节或者角色。

-（学生）我最喜欢《安徒生童话》里的《丑小鸭》，因为它告诉我们，即使外表不美丽，内心善良也会变成美丽的白天鹅。

-（老师）很好，这就是这本书想要传达给我们的信息。那么，我们再来看看其他同学喜欢的书，大家一起来分享和交流。

-（学生）我喜欢《格林童话》里的《白雪公主》，故事里的白雪公主善良美丽，让我学到了对待别人要有爱心。

-（老师）非常棒！通过分享，我们可以了解到更多的书籍，也可以从中学到更多的知识。

4.实际性教学内容

-（老师）接下来，我们来做一个实践活动。请大家分成小组，每个小组选择一本你们喜欢的书，然后一起来讨论这本书的内容，包括故事情节、角色特点等。每个小组选一个代表来汇报你们的讨论成果。

-（学生）我们小组选择了《安徒生童话》的《卖火柴的小女孩》，我们讨论了故事情节和角色，觉得小女孩很可怜，但她很勇敢，值得我们学习。

-（老师）很好，你们小组的讨论非常深入。其他小组呢？也来分享一下你们的讨论成果吧。

-（学生）我们小组选择了《格林童话》的《灰姑娘》，我们讨论了灰姑娘的善良和勇敢，以及故事中的魔法和奇迹。

-（老师）很好，每个小组都做得非常棒。通过讨论，我们可以更深入地理解书中的内容，也能从中学到很多。

5.总结与反思

-（老师）好了，今天我们一起学习了“好书大家看”，大家分享了自己喜欢的书籍，也讨论了书中的故事和角色。通过今天的课程，你们有什么收获呢？

-（学生）我学会了分享和交流，也了解到了更多的书籍。

-（老师）非常棒！希望你们在今后的学习中，能够多读书，读好书，从书籍中获取更多的知识和智慧。最后，请大家回去后，选择一本你们喜欢的书，写一篇关于这本书的读后