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小班数学教案《大小排序》_小小班数学教案大全
这篇《幼儿园小班数学教案范文:大小排序嬉戏》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进展尝试。
3、体验数学嬉戏的乐趣。
活动预备
1、课件-比拟
2、各种方体玩具、包装盒
活动过程
一、嬉戏:搭火车
1、幼儿尝试嬉戏。
(1)教师:小朋友们瞧,教师带来了好玩的积木宝宝。
看看,它们是什么样的?”
(2)教师:它们一样吗?有什么不一样?
(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。)
(3)教师:你们想玩吗?我们玩一个搭火车的嬉戏吧!
看看哪个宝宝能干,搭的火车美丽!
2、争论小结。
教师:你搭的这列火车真美丽!我们来看看它是怎么搭的。
3、教师示范。
(1)教师:教师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看,教师也来搭火车!
看看谁?让它做火车头!再找个大的做身体,找哪个?看看,还有谁大?
搭上去。再找哪个?
(2)火车搭好了!呜呜呜,开啰!
教师:你们都会这样从大到小搭火车吗?
这个嬉戏好玩吗?你们快乐吗?
二、嬉戏:长高了
1、幼儿尝试嬉戏。
(1)教师:积木宝宝也很快乐。
现在,它们想和我们玩‘长高了’的嬉戏了。我们一起来玩吧!
(请先按大小挨次排好的幼儿将教师那边的积木也排好。)
2、争论小结。
教师:我们拿出小手指好了,看一看,这里的积木宝宝是怎样长高的!
(师生边指边一起说:越来越小、越来越小―――)
3、幼儿再次嬉戏。
教师:你的积木宝宝也会这样长高吗?
好,我们再来玩一玩!
4、将积木宝宝送回家。
教师:积木宝宝累了,我们送它们回家休息吧!
三、幼儿自由探究嬉戏师(拿出一盆包装盒玩具)
1、教师:你们看,这是什么呀?(包装盒)
它们一样吗?”“有大的,有小的,有高的,有矮的。
它们也想和你们玩刚刚的嬉戏呢!你们愿不情愿呀?
2、玩具要回家了,我们也送它们回家吧!
四、完毕嬉戏。
幼儿园中班数学教案范文:大小排序
这篇《幼儿园中班数学教案范文:大小排序》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1、学习根据大小正逆排序三个物体。
2、用语言叙述排序结果,培育幼儿的口语表达力量。
3、培育幼儿的观看力量、比拟力量和对排序的兴趣。
活动预备
1、趣味练习:比拟概念
2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。
活动过程
一、导入
情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣。
教师:小朋友,今日有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀?
(出示三只熊)是谁呢,谁能告知大家?这些熊大小一样吗?
(不一样)
二、绽开
1.复习区分大小,找出哪个,哪个最小
(1)引导幼儿观看
小朋友看一看,哪只熊?
(请一幼儿来抱一抱熊)
小朋友一起说这只熊怎么样?
(这只熊)哪只熊最小呢?
(请一幼儿上来亲一亲最小的熊)
(手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?
(大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)
(2)教师:小朋友看,熊还给小朋友带来了礼物呢!
(出示礼物盒)引导幼儿观看:
哪盒礼物,哪盒礼物最小?
(出示大小不同的三个球)
熊还给小朋友带来了玩具球,
请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍的球?
2.学习大小排序
教师:熊给我们带来了这么多礼物,让我们一起说“感谢!”
(1)三只熊想请小朋友帮它们排排队,小朋友最爱帮忙别人了,谁情愿来帮它们排队呢?
(请1——2名幼儿)
教师引导幼儿观看、比拟并叙述:它们是怎样排的?谁排在最前面?
我从有花的这边开头排。
小熊最小,排在前面;
这只熊比小熊大一些,排在小熊后面;
这只熊,排在最终面。
(请个别幼儿叙述排序的结果,语句完整)
小结:最小的排在前面,后面的一只比一只大,这就是按从小到大的挨次排队。
(2)教师:除了根据从小到大挨次排队,还可以怎么排呢?谁情愿来排一排?
(引导幼儿观看并叙述:这次它们是怎样排的?从有花的这边开头排,谁排在前面?
(的熊)谁排在它的后面,谁排在最终面?
小结:的排在前面,后面的一只比一只小,这就是按从大到小的挨次排队。
(3)请小朋友给礼物盒、球排队,进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,
重点把握从大到小的逆排序。
(4)幼儿操作练习
小朋友,这些具大小一样吗?哪个?哪
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