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小班数学教案《大小排序》_小小班数学教案大全

这篇《幼儿园小班数学教案范文：大小排序嬉戏》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中能大胆进展尝试。

3、体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备

1、课件-比拟

2、各种方体玩具、包装盒

活动过程

一、嬉戏：搭火车

1、幼儿尝试嬉戏。

（1）教师：小朋友们瞧，教师带来了好玩的积木宝宝。

看看，它们是什么样的？”

（2）教师：它们一样吗？有什么不一样？

（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。）

（3）教师：你们想玩吗？我们玩一个搭火车的嬉戏吧！

看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽！

2、争论小结。

教师：你搭的这列火车真美丽！我们来看看它是怎么搭的。

3、教师示范。

（1）教师：教师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，教师也来搭火车！

看看谁？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？

搭上去。再找哪个？

（2）火车搭好了！呜呜呜，开啰！

教师：你们都会这样从大到小搭火车吗？

这个嬉戏好玩吗？你们快乐吗？

二、嬉戏：长高了

1、幼儿尝试嬉戏。

（1）教师：积木宝宝也很快乐。

现在，它们想和我们玩‘长高了’的嬉戏了。我们一起来玩吧！

（请先按大小挨次排好的幼儿将教师那边的积木也排好。）

2、争论小结。

教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的！

（师生边指边一起说：越来越小、越来越小―――）

3、幼儿再次嬉戏。

教师：你的积木宝宝也会这样长高吗？

好，我们再来玩一玩！

4、将积木宝宝送回家。

教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧！

三、幼儿自由探究嬉戏师（拿出一盆包装盒玩具）

1、教师：你们看，这是什么呀？（包装盒）

它们一样吗？”“有大的，有小的，有高的，有矮的。

它们也想和你们玩刚刚的嬉戏呢！你们愿不情愿呀？

2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧！

四、完毕嬉戏。

幼儿园中班数学教案范文：大小排序

这篇《幼儿园中班数学教案范文：大小排序》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、学习根据大小正逆排序三个物体。

2、用语言叙述排序结果，培育幼儿的口语表达力量。

3、培育幼儿的观看力量、比拟力量和对排序的兴趣。

活动预备

1、趣味练习：比拟概念

2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。

活动过程

一、导入

情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。

教师：小朋友，今日有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？

（出示三只熊）是谁呢，谁能告知大家？这些熊大小一样吗？

（不一样）

二、绽开

1.复习区分大小，找出哪个，哪个最小

（1）引导幼儿观看

小朋友看一看，哪只熊？

（请一幼儿来抱一抱熊）

小朋友一起说这只熊怎么样？

（这只熊）哪只熊最小呢？

（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）

（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？

（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）

（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！

（出示礼物盒）引导幼儿观看：

哪盒礼物，哪盒礼物最小？

（出示大小不同的三个球）

熊还给小朋友带来了玩具球，

请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍的球？

2.学习大小排序

教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说“感谢！”

（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮忙别人了，谁情愿来帮它们排队呢？

（请1——2名幼儿）

教师引导幼儿观看、比拟并叙述：它们是怎样排的？谁排在最前面？

我从有花的这边开头排。

小熊最小，排在前面；

这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；

这只熊，排在最终面。

（请个别幼儿叙述排序的结果，语句完整）

小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的挨次排队。

（2）教师：除了根据从小到大挨次排队，还可以怎么排呢？谁情愿来排一排？

（引导幼儿观看并叙述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开头排，谁排在前面？

（的熊）谁排在它的后面，谁排在最终面？

小结：的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的挨次排队。

（3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，

重点把握从大到小的逆排序。

（4）幼儿操作练习

小朋友，这些具大小一样吗？哪个？哪