2024版2024年《啤酒游戏介绍》课件0.doc

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2024年《啤酒游戏介绍》课件0

一、教学内容

本节课将围绕《啤酒游戏》进行展开,教学内容主要包括教材第九章第一节:《啤酒游戏》的基本概念与规则。详细内容涉及:《啤酒游戏》的历史背景、游戏参与者角色分配、游戏流程及目标、供应链中的牛鞭效应等。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握《啤酒游戏》的基本规则和运作原理。

2.通过分析《啤酒游戏》中的供应链问题,使学生认识到供应链协调管理的重要性。

3.培养学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点:供应链中的牛鞭效应及其影响。

教学重点:《啤酒游戏》的规则、流程及供应链管理的基本原理。

四、教具与学具准备

1.教具:《啤酒游戏》教学课件、板书材料。

2.学具:每组一套《啤酒游戏》道具、记号笔、便签纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

通过讲述一个真实的供应链管理案例,让学生了解到供应链管理在实际运作中的重要性。

2.教学内容讲解(15分钟)

介绍《啤酒游戏》的历史背景、游戏规则、角色分配等,为学生后续实践奠定基础。

3.例题讲解(10分钟)

以一道经典《啤酒游戏》题目为例,详细讲解游戏中的供应链问题及解决方法。

4.随堂练习(10分钟)

学生分组进行《啤酒游戏》实践,教师巡回指导,帮助学生解决游戏中遇到的问题。

5.小组讨论与分享(5分钟)

教师对学生的表现进行点评,强调供应链管理的关键点。

六、板书设计

1.《啤酒游戏》介绍

2.内容:

a.《啤酒游戏》背景及规则

b.供应链中的牛鞭效应

c.供应链管理策略

七、作业设计

1.作业题目:

a.请简述《啤酒游戏》中的角色及其职责。

b.结合实际案例,分析供应链中牛鞭效应产生的原因及解决方法。

2.答案:

a.角色职责:零售商、分销商、批发商、制造商。

零售商:负责向消费者销售产品,收集市场信息。

分销商:负责向零售商供应产品,预测市场需求。

批发商:负责向分销商供应产品,调整库存。

制造商:负责生产产品,根据订单安排生产计划。

b.牛鞭效应产生原因:需求预测不准确、订货周期不一致、价格波动等。

解决方法:加强供应链信息共享、优化库存管理、实施协同计划等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思:本节课通过实践让学生深入了解供应链管理的重要性,但在游戏过程中,部分学生可能过于关注竞争,而忽视了供应链协调。

2.拓展延伸:

a.邀请企业专家进行供应链管理讲座,让学生了解更多实际案例。

b.组织学生参加供应链管理竞赛,提高学生的实际操作能力。

重点和难点解析

1.教学难点:供应链中的牛鞭效应及其影响。

2.教学重点:《啤酒游戏》的规则、流程及供应链管理的基本原理。

3.实践情景引入:案例的选择和讲述。

4.例题讲解:如何通过讲解使学生对供应链问题有更深入的理解。

5.作业设计:题目设置与答案解析。

一、供应链中的牛鞭效应及其影响

牛鞭效应是指在供应链中,由于需求预测不准确、订货周期不一致等原因,导致供应链上游的订单波动幅度比下游的销售额波动幅度大,形状类似牛鞭的现象。这种现象会导致供应链上游的企业面临库存积压或缺货风险,进而影响整个供应链的运作效率。

补充说明:

1.牛鞭效应的产生原因:除了需求预测不准确和订货周期不一致,还包括价格波动、促销活动、订货批量等因素。

2.牛鞭效应的影响:库存积压、运输成本增加、服务水平下降、产能利用率降低等。

3.如何减轻牛鞭效应:加强供应链信息共享、优化库存管理、实施协同计划、采用VMI(VendorManagedInventory)等策略。

二、《啤酒游戏》的规则、流程及供应链管理的基本原理

《啤酒游戏》是一种模拟供应链管理的桌面游戏,通过游戏让学生了解供应链的运作过程,以及各个环节之间的相互影响。

补充说明:

1.规则:游戏分为四个角色,分别是零售商、分销商、批发商和制造商。每个角色根据市场需求、库存、订单等数据进行决策,目标是降低成本、提高服务水平。

2.流程:游戏分为多个周期,每个周期包括订单处理、生产、运输、销售等环节。玩家需要根据上一周期的数据来制定当前周期的决策。

3.供应链管理基本原理:游戏体现了供应链管理中的信息流、物流、资金流等要素,强调了协同、预测、库存管理等关键环节。

三、实践情景引入

选择一个真实的供应链管理案例,以生动、形象的方式讲述,激发学生的兴趣。

补充说明:

1.案例选择:选择具有代表性的案例,如知名企业的供应链管理成功经验或失败教训。

2.讲述方式:采用故事化、情景化的讲述方法,让学生产生共鸣,增强案例的吸引力。

四、例

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