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现代教育原理04任务形考答案

一、多项选择题（共8道试题，共16分。）1.当代社会存在的基本教育形态是：

（abc）。a.社会教育

养育

b.学校教育c.家庭教

d、终身教育——高等教育

b.教师专业知识

c、教书

2.教师专业结构的构成要素有：（abd）。a.教师专业能力

教师职业道德

d.教师专业精神e.教师专业态度

b、传染性

c.权威性

3.以下哪些答案属于家庭教育（BCDE）的特点。a、全面性

d.终身性

e、针对性

4.英国“新学校”模式推行的教育方式是（bde）

a、教师中心

b.儿童中心

c、图书中心

d.社会中心

e、活动中心

5.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（bcd）。

a、B.平等B.自由C.合作

d.时间预算

e、集体教学

6.第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（abcde）。

a、教师专业职能的转变

b.教会学习是教师职业的新的工作方式

e、教师已成为教育改革的焦点

c.教师职业被认定为专业性职业d.教师的终身教育得以实施

重要因素

7.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这

一核

心灵的基本原则是（安倍晋三）。a、不歧视原则

b.保护儿童原则

c、儿童权利的最佳原则

d.尊重儿童尊严原则

e、尊重儿童意见的原则

8.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ace）a.受教育的权

利e.安全的权利

b、结社权

c.受尊重的权利

d、婚姻权

二、名词解释（共3道试题，共15分。）1.社会教育（狭义）

2.教师教育与师范教育：在终身教育的指导下，根据教师专业发展的不同阶段，

对教师进行的连续的、可发展的、一体化的教育。

教师教育是教师培训和教师培训的总称。它是师范教育与教师继续教育相互联系、相

互促进、统一组织的现代教育体系。这是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。

3.教师职业专业化

三、简短回答问题（共3个问题，共30分）1.三种教育力量整合的重要性是什么

2.提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？

答复教师专业化的可能性：（1）提高教师专业对教育理论的依赖性；（2）延长教

师培训期，实现教师终身学习；（3）严格执行教师的入职和解聘标准，提高教师的专业

自主权；（4）严格执行严格的教师职业规范。

3.当代学生的时代特点表现在那些方面？

答：当代学生的主要特点是：（1）主体意识增强；（2）获取信息的各种方式；（3）

它深受多元文化主义的影响；（4）它深受同龄人群体的影响。

四、论述题（共2道试题，共20分。）

1.请结合自己的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。

2.结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是

如何

在这个行业发展起来的？要点：

学校领导(1)尊重教师，公平、公正，教育教师尊重学生，密切与学生家长关系(6分)

（2）鼓励和创造条件，提高教师的专业能力和绩效（5分）（3）关心和引导教师的

目标追求（5分）

教师(1)尊重校领导、学生、家长(5)(2)努力提高专业能力和业绩(6分)(3)不同时期

要有明确的发展目标(5分)

五、案例分析问题（共1个问题，共19分）

1.

2022，国家“十大教师”朱朝林曾经教过一个叫赵宁的学生。有一次，一个有“领袖”

能力的男孩带着他的足球运动员偷偷地越过塞纳河去踢足球；有一次为了保护“小同学”，

他和其他人打架，留下了蓝色的伤疤。他的成绩在所有科目中都是最后一名，但他有一个

强有力的绰号——“将军”。“将军”非常热爱军队。无论上什么课，赵宁都会以回答问

题开始他的“军事主题演讲”。

一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今

天“将军”闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又

‘挺身而出’了是吧？”停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身