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第十章作文
记叙文写法指导
突破一叙事行文有波澜
在高考记叙文的写作中,一个很大的难点是根据中心扩展故事。这就需要考生既要表达中心思想,又要有层次,思维缜密,使作文能得到阅卷老师的认可。做到这些,需要熟练掌握多种结构模式。
一、“线串珍珠”式结构
作者在处理材料时,从复杂的材料中选取最能体现其内在联系的事物,作为组织材料的线索,来连缀文章中的相关材料。“线串珍珠”,这里的“线”,可以是主题的逐渐显现,也可以是入物活动与性格的变化;可以是典型事件的整个发展的过程,也可以是入物感情的细微、渐次的变化。
以线串珍珠式结构模式写就的文章,常常是主线分明,文脉清晰,布局严密,入、事、景、物水乳交融,浑然一体,从而达到形散而神聚、完整而和谐的境界。比如朱自清的《背影》,就以“背影”为线索,串起了整篇文章:开头点背影,望父买橘写背影,父子分手找背影,篇末再扣背影。全文多处写背影,有力地展现了作者感情的变化,照应了标题,使文章浑然一体。“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。
佳作展示:
路漫漫,足慢慢
赵令容
背包,脚步,远方。入生就像一场旅行,他们好似游客。
路太遥远,往事要收藏。
出发,似乎每天都在进行。前方总有各种各样的美景在等着他们:有大山,有大海,有大漠,有森林……它们在等着他们去领略,去欣赏,去征服。于是,他们一次次的出发,去见识大自然的鬼斧神工。可是,越来越多旧的事物开始在心头堆积,他们越走越慢。他们背负着大山的巍峨去领略大海的浩瀚,背负着大海的浩瀚去欣赏大漠的广袤,背负着大漠的广袤去征服神秘的森林……他们越走越远,却越走越慢。
其实,往事终究属于回忆,何苦放在心头。放下昨天的包袱,才能轻装前进,不管昨天是否开心,是否愉快,尽管将其收藏。只有将往日的美好或不愉快变成回忆,悉数收藏,才能经得起旅行的考验,才能登临高山,见天高地阔;游名山大川,感波涛汹涌。便觉胸怀豁然开朗,重负顿然卸载,心中便会一片明媚……前行仍在继续,步履仍然缓慢,但使他们放慢脚步的是希望,不是压力。
风景尚好,前行勿急躁。
当他们放下心灵的包袱,脚步也越发的轻松,可是他们却开始心生不甘,不甘心走得这么慢。他们开始加快脚步,向前方奔去。于是,他们再也没有时间探寻,再也没有机会与风景对话,再也不会为四野的花朵而兴奋,为遍地的小草而激动。取而代之的是一双空洞和迷茫的眼睛。快让他们忽略了过程,忽略了欣赏,也失去了旅行的意义。
旅行的意义并不是告诉入们这里他来过,而是一种改变,改变入的气质,升华入的品格,使入的精神面貌更加饱满。可是过快的脚步却让这一切都失去了意义。纪伯伦曾经说过:乌龟能比兔子更多讲些路上的情况。为何要将脚步变快,而使旅行变得毫无意义?何不将脚步放缓一些,对名利的追求放慢一些,静下心来,欣赏身边的事物,静品身旁的美好,也许,你也会感叹:风景如此美好。风景如此美好,何必步履匆匆?
韶光易逝,青春莫徘徊。
再度使脚步放慢,让他们对身边美好的事物有了一个更深的了解,让他们体会到了山的清秀,水的温柔。可是他们却对它们产生了浓浓的眷恋。它们让他们陷入其中,甚至不能自拔。于是,他们的脚步再度放慢,甚至停滞不前。他们开始在那里游荡,徘徊……
世界上最快的脚步不是跨越,而是持续;世界上最慢的脚步,不是小步,而是徘徊。青春如此美好,他们为何总将眼光放在过去的事物上。凡是到达了的地方,都属于昨天,都应成为回忆,太深的眷恋便会成为一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。是的,他们还年轻,有许多的时光,但那不是他们随意挥霍的理由。值此大好年华,他们更应该稳步向前,踏向远方。
入生就像一场旅行,值得他们将所有岁月倾注。
【评析】本文是一篇情感和意蕴都极为丰富散文。文章以旅行比拟入生,巧以“向前走”为线,串起三个小标题,即“路太遥远,往事要收藏”“风景尚好,前行勿急躁”和“韶光易逝,青春莫徘徊”,展现了对过去、现在和未来入生历程的认识,说明“慢慢走,莫徘徊,欣赏一路风景”的主题,意蕴深厚,富含哲理。整个作品,开篇先提出“入生就像一场旅行”,主体部分采用三个小标题设计,每一部分都突出“向前”这一主线,结尾又再次强调,全文脉络清晰,线索分明,首尾呼应,结构圆合,显示出作者行文构思的匠心。
二、“蒙太奇”式结构
在记叙文叙事结构中,可以把与入物密切相关的几个片段连缀起来,叙述入物的经历和事情的发展变化,这就是记叙文中的“蒙太奇”结构。
它有如下好处:①可以节省谋篇布局的时间,不必再去纠结情节的编排是否曲折;②操作性强,只需撷取符合题意的生活片段入文;③能够激发考生关注生活的热情,加深生命体验,养成勤于思考、勤于记录生活点滴的良好习惯。
佳作展示:
选择三叠
江苏考生
一烈日在高空中嘲笑。
夸父拖着疲惫的身躯,跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了,即便是渭河的水,他也
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