江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Building the future说课稿8 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture说课稿8牛津译林版选修10

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture说课稿8牛津译林版选修10

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture，选自牛津译林版选修10。本节课将围绕未来城市建设和可持续发展的话题，重点学习课文“Asustainablecity”及语法知识点“情态动词”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的话题与学生的生活实际紧密相关，他们已具备一定的英语基础，能够理解和讨论关于城市和环境保护的基本概念。此外，学生在之前的课程中已经学习了情态动词的基本用法，本节课将在此基础上进一步巩固和拓展情态动词的用法。教材中的课文内容丰富，既有实际案例，又有语法知识点，有利于学生在实际语境中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用课文中的关键词汇和句型，描述和讨论未来城市的特点和可持续发展的理念。

2.文化意识：通过学习课文，学生能够了解不同文化背景下人们对城市建设和可持续发展的不同观念。

3.思维品质：学生能够分析课文中的论点，提出自己的见解，并能够批判性地思考城市发展的可持续性问题。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂活动提高英语听说读写能力，并能够有效地使用学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中的关键词汇和短语，如sustainable,eco-friendly,infrastructure等。

2.情态动词的用法，特别是在描述未来可能性和建议时的运用。

难点：

1.对课文深层次意义的理解，如可持续发展的具体实施策略。

2.情态动词在不同语境中的准确运用。

解决办法：

1.针对关键词汇和短语，通过词汇卡片、游戏和小组讨论的方式，帮助学生记忆和理解这些词汇在实际语境中的应用。

2.对于情态动词的用法，通过例句分析和模拟情景练习，让学生在实践中掌握其用法。

3.为了深入理解课文，可以组织学生进行文本分析，讨论和比较不同城市发展的案例，引导学生思考并形成自己的见解。

4.通过角色扮演、小组辩论等活动，让学生在实际交流中运用情态动词，并给予即时反馈和指导，以突破难点。

教学资源

-教科书（牛津译林版选修10）

-课件（PPT）

-语言实验室或多媒体教室

-白板和标记笔

-情态动词使用练习册

-词汇学习卡片

-网络资源（图片、视频等辅助教学材料）

-学生小组讨论指南

-录音机或音频播放设备（用于播放课文音频）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示未来城市的想象图片，提问学生：“你们想象中的未来城市是什么样子的？”

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的城市相关词汇和语法点，为学生进入新单元做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课文“Asustainablecity”的主要内容和结构，强调可持续发展的概念。

-举例说明：通过展示不同城市的可持续发展案例，帮助学生理解课文中的关键词汇和概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的问题，如：“你认为哪些因素是建设可持续城市的关键？”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，编写关于可持续城市的短文，并在小组内分享。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用情态动词和关键词汇。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调情态动词在描述未来和提出建议时的用法。

-回答学生的疑问，确保学生对课文内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“我心中的可持续城市”的短文，使用本节课学习的情态动词和词汇。

-强调作业要求和提交时间，确保学生明确作业任务。

6.课堂延伸（约10分钟，如有时间）

-鼓励学生课后收集关于可持续城市建设的更多信息，下节课分享给全班同学。

-提供额外的阅读材料和在线资源，供有兴趣深入了解的学生自学。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-鼓励学生提出对本节课的看法和建议，以便教师调整教学策略。

8.结束语（约5分钟）

-强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用英语。

-提醒学生下节课的内容和准备要求，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《未来城市：可持续发展的挑战与机遇》，提供更多关于