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2023-2024学年一年级下学期数学认识11-20各数（教案）

一、教学目标

1.让学生掌握11-20各数的概念，能够正确读写。

2.培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容

1.认识11-20各数，理解数的顺序。

2.学习数的组成，掌握十位和个位的概念。

3.学习数的读写方法，能够准确表达11-20各数。

4.通过实物、图片等教学具，让学生直观感受11-20各数的大小。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握11-20各数的读写方法，理解数的组成。

2.教学难点：引导学生观察、分析数的顺序，培养数学思维。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、计数器、实物（如小球、积木等）。

2.学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：利用实物或图片，让学生回顾10以内的数，然后引出11-20各数。

2.新课：讲解11-20各数的读写方法，让学生跟随老师一起读写。通过计数

器、实物等教具，让学生直观感受11-20各数的大小。

3.活动一：分组活动，让学生用数字卡片拼出11-20各数，并讨论数的组

成。

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4.活动二：让学生观察11-20各数的顺序，找出规律，培养学生的观察力和

分析能力。

5.巩固练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。

6.总结：总结本节课所学内容，让学生明确教学目标。

六、板书设计

1.认识11-20各数

2.内容：

-11-20各数的读写方法

-数的组成：十位、个位

-数的顺序：观察、分析、总结

七、作业设计

1.完成练习册上的相关题目。

2.家长协助，用实物或图片让学生复习11-20各数。

八、课后反思

1.本节课学生掌握11-20各数的情况，是否达到教学目标。

2.教学过程中，学生的参与度、合作交流情况。

3.对教学方法和教学具的运用进行总结，为今后的教学提供借鉴。

注：本教案可根据实际教学情况进行调整。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生能否顺利掌握11-

20各数的读写方法、理解数的组成以及观察、分析数的顺序。一个合理、有效的

教学过程能够充分激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，从而使教学

效果达到最优化。因此，对教学过程的详细补充和说明至关重要。

一、导入环节

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在导入环节，教师可以采用以下方法：

1.利用实物或图片，让学生回顾10以内的数。例如，教师可以展示一组从1

到10的数字卡片，让学生识别并大声读出。

2.引出11-20各数。教师可以告诉学生，我们已经学习了1到10的数，现在

我们要继续学习更大的数，即11-20。

二、新课环节

在新课环节，教师需要详细讲解11-20各数的读写方法，并让学生跟随一起读

写。以下是一些建议：

1.教师可以用数字卡片或计数器展示11-20各数，让学生观察并发现它们的

特征。例如，教师可以指出，11是由一个10和一个1组成的，12是由一个10和

一个2组成的，以此类推。

2.教师可以引导学生发现11-20各数的顺序。例如，教师可以提问：“同学

们，你们发现这些数之间有什么规律吗？”引导学生观察并总结出：这些数是按照

从大到小的顺序排列的。

3.教师可以让学生用数字卡片拼出11-20各数，并讨论数的组成。例如，教

师可以让学生用一张10的卡片和一张1的卡片拼出11，用一张10的卡片和一张2

的卡片拼出12，以此类推。

三、活动环节

1.活动一：分组活动

在这个环节，教师可以将学生分成小组，让每个小组用数字卡片拼出11-20各

数。教师可以设置一个时间限制，例如5分钟，让学生在规定时间内完成任务。完

成任