2024-2025学年高中历史 第一单元 第1课 第一次世界大战的爆发说课稿1 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第一单元第1课第一次世界大战的爆发说课稿1新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第一单元第1课第一次世界大战的爆发说课稿1新人教版选修3

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是新人教版选修3高中历史第一单元第1课《第一次世界大战的爆发》。本节课将重点讲解第一次世界大战爆发的原因、过程及其影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了世界历史的基本框架，对第一次世界大战有初步的了解。本节课将深入分析第一次世界大战的背景、导火索及其爆发过程，与学生在初中阶段所学的知识相衔接，帮助他们更好地理解这一重大历史事件。同时，本节课还将引导学生探讨第一次世界大战对世界格局的影响，为后续学习世界现代史打下基础。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析第一次世界大战爆发的原因、过程和影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

2.历史价值观：引导学生正确认识战争对人类社会的影响，形成和平、合作、共赢的价值观。

3.家国情怀：通过学习第一次世界大战的历史，增强学生对国家、民族的历史责任感，培养学生的家国情怀。

4.文化认同：通过了解第一次世界大战期间的世界格局变化，增强学生对中国在国际事务中的地位和作用的认识，提高文化认同感。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的框架有初步的了解。在能力方面，学生已经能够通过阅读教材、分析史料来获取信息，但分析问题的深度和广度尚需提升。在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，但个别学生可能缺乏主动探究的精神。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。此外，学生在学习历史时可能存在对战争、冲突等内容的兴趣浓厚，但对战争背后的历史逻辑和深层次原因理解不够。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生在学习第一次世界大战的相关内容时，可能对战争的具体细节更感兴趣，而对战争爆发的原因和影响的理解可能不够深入。因此，教学中需要引导学生从宏观角度审视历史事件，培养他们全面分析问题的能力，同时激发学生对历史学科的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版选修3高中历史教材，以便于学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：收集第一次世界大战相关的历史图片、时间线图表、历史纪录片片段等多媒体资源，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教学环境：提前布置教室，设置分组讨论区域，便于学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放第一次世界大战爆发的相关历史视频片段，让学生直观感受战争的残酷和紧张氛围。

-提问：“视频中发生的事件为什么会导致第一次世界大战的爆发？你们认为战争的根源是什么？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解第一次世界大战爆发的背景，包括帝国主义之间的矛盾、民族主义的兴起和军事同盟的形成。

-利用历史图片和图表，详细讲解萨拉热窝事件及其成为战争爆发的导火索。

-分析第一次世界大战的主要参战国及其立场，讲解战争的主要战役和战略。

-讲解战争的影响，包括对欧洲政治格局的影响、对全球经济的影响以及对国际关系的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果当时各国能够采取不同的外交政策，战争是否可以避免？”

-学生分小组讨论，每组准备回答，教师引导讨论，确保讨论围绕核心素养目标进行。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些与第一次世界大战相关的问题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生的疑问。

5.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调第一次世界大战爆发的多重原因及其深远影响。

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生继续深入探究。

6.作业布置（1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于第一次世界大战爆发原因的短文。

整个教学过程设计旨在通过情境导入激发学生的兴趣，通过讲授新课让学生掌握知识，通过师生互动和巩固练习深化理解，最后通过课堂小结和作业布置巩固学习效果。每个环节都紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养，特别是历史思维能力和批判性思维。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述第一次世界大战爆发的背景、原因、过程及其影响，理解帝国主义、民族主义和军