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幼儿园科学实验教案《水循环》

幼儿园科学实验教案《水循环》

主题：水循环

年龄段：3-5岁

【教学目标】

1.帮助幼儿了解水循环是什么，并能简单地描述水循环的过程。

2.培养幼儿的探究意识和实验操作能力。

3.培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

【教学准备】

水、纸杯、塑料袋、橡皮筋、蒸馏水

【教学内容】

1.引入活动

教师向幼儿介绍“水循环”是什么。比如，我们都知道草原上有很多

河流和湖泊，但在炎热的夏天，这些水怎么办呢？老天爷在帮忙呢，

会把这些水蒸发变成水蒸气，然后升高到大气层中，形成云朵，接着

又变成雨水，洒落下来，再流回河流和湖泊。这就是水在地球上循环

的一个生动例子。

2.实验操作

2.1制作小气候

教师给每个幼儿分发一个纸杯、一个塑料袋和一个橡皮筋，让幼儿在

纸杯里加水至7分满，然后把塑料袋套在纸杯上方，并用橡皮筋固定。

接着，教师让幼儿观察杯子内外的变化，可以看到塑料袋上出现了一

些雾气。告诉幼儿这就是水蒸气。

2.2洒水

教师向幼儿讲解水蒸气变成云朵的过程，向幼儿展示一份蒸馏水并告

诉幼儿这就是云朵。然后教师让小朋友跟随自己的节奏和动作，手持

小杯子，向橡皮筋顶部均匀洒水，看看塑料袋内部会发生什么变化。

2.3水循环

教师引导幼儿观察杯子的变化，告诉幼儿这就是水循环，让其体会到

水是如何从水体中升腾到空气中，形成云彩，并再次降到地面上，流

回水体的过程。教师可以用一些绕口令辅助幼儿记忆水循环过程：

太阳爷爷烤大地，湖水、河水变蒸汽。

蒸汽量大又多，形成白色的云朵。

云朵飘啊飘，还加进了小雨滴。

雨滴滴啊滴，又流进了小河里。

小河流啊流，又流回了原来的地方。

【结束活动】

回到教室，教师可以让幼儿用色纸和彩笔制作一个描绘水循环的图画，

同时鼓励幼儿围绕这个主题进行交流和讨论，在了解水循环基础上培

养幼儿彼此之间团队合作的精神和情感交流的能力。

【延伸活动】

幼儿园还可以通过其他多种途径延伸教学，可以请来一名相关专业人

士给孩子们开讲座，或者通过图书阅读等方式帮助幼儿深入了解水的

循环，从而更好的关注环境保护。

【教学效果】

通过这次实验活动的带领和讲解，让幼儿们了解到地球上的水资源，

体验到水从液态到气态，再到液态的过程，学习到了自然科学基础知

识，提高了幼儿的实验操作能力，并培养了参与活动的团队合作精神

和主动交流能力。针对不同的年龄段幼儿，可以选取合适的语言方式

和教学活动安排，达到对幼儿进行科学启蒙的目的。