必威体育精装版中班主题活动教案：弯弯绕绕教案(附教学反思).docxVIP

PAGE

PAGE1

中班主题活动教案：弯弯绕绕教案(附教学反思)

中班主题活动弯弯绕绕教案(附教学反思)次要包含了主题来源，主标题标，主题分支，主题反思等内容，认识并寻觅生活中各种各样的曲折物品，了解曲折的必要性，对曲折的物体感兴味，尝试用描述性言语阐明各种不同曲折物品的特点，乐于表达本人探求曲折物品的过程，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看弯弯绕绕教案吧。

主题来源：

进入中班以后，孩子的户外活动场地也变了，我们由本来的一楼到二楼，新的环境变化孩子非常别致，特别是对从一楼爬下去的藤蔓mdash;丝瓜，好奇非常。孩子好奇这个东西是甚么为甚么它长着跟弹簧一样的东西它是甚么丝瓜的生长越来越曲折，孩子们的关注也也越来越浓厚。因而结合孩子的兴味，我们开展了这次的主题活动?弯弯绕绕乐园?。

主标题标：

1、认识并寻觅生活中各种各样的曲折物品，了解曲折的必要性，对曲折的物体感兴味。

2、尝试用描述性言语阐明各种不同曲折物品的特点，乐于表达本人探求曲折物品的过程。

3、尝试用肢体、绘画、手工制造等方式来表现、制造曲折的物体，体验创造的乐趣。

4、乐于观察，比拟曲折和笔直生长植物的生长过程，初步尝试简单的记录。

5、能积极与同伴进行合作探求，大胆交流本人的发现。

主题分支

〔一〕、找一找我身旁的弯弯绕绕引导幼儿探求身旁弯弯绕绕的兴味。

根据孩子们的兴味，我们和幼儿、家长共同搜集有关图片、实物，在活动室里布置了相应的环境找一找，我身旁的弯弯绕绕。孩子们将一切东西拿来，我们将东西呈现出来，发现孩子认识、丰富了经验。结合?纲要?中对环境的创设原那么，发挥环境育人的作用，我们充分将环境与各领域整合数学领域。幼儿搜集了很多弯弯绕绕的物品有方便面，麻花，大树桩，线，蛇曲折的形状，妈妈用的头发，迷宫，滑梯照片等，一同拿到了幼儿园，幼儿从中也发现了规律：有吃的，有玩的，也有动物等。因而结合孩子们将不同的东西区分开：我们分成食品类、动物类、玩具类、生活用品类。这样不仅让孩子直观的观察，更次要的是孩子对数学领域的分类也拓展了经验。后期幼儿又带了很多玩具，他们会和同伴间商议将玩具细分在哪一类，有的幼儿从家带来了磁铁迷宫玩具，幼儿的发现本来在玩具中迷宫弯弯绕绕的路，能够走很长的路，我们将玩具投放在科学区。经过这一块环境中，孩子们对身旁的弯弯绕绕形状有了更多的了解，本来弯弯绕绕有这么多。直观抽象的图片和实物使幼儿初步感知了弯绕是富有变化的形状，同时也为幼儿留下了更多的考虑空间。这不仅加深了幼儿探求事物的兴味，更引发幼儿去想象和创造，使幼儿初步认识到，弯绕既是许多物体的自然形状，又凝聚着人们的创造，弯绕的形状和外型不仅表达了物体的美感，也在很大程度上表达了物体的适用性。在幼儿看和思的过程中，我们及时捕捉教育契机，适当引导，从而使主题内容得以丰富、开展，进一步激发幼儿去关注、探求曲折的外形。

〔二〕、它们为甚么是弯弯绕绕的记录幼儿对弯弯绕绕的体验。

随着主题的进展，生成了新的成绩他们为甚么是弯弯绕绕的孩子们观察图片和实物，并用手指顺着弯弯绕绕的物体走着，充分运用多种感官感知，同时孩子也产生了质疑：为甚么他们是弯弯绕绕的我们乘机引导。开展言语的关键期次要是为孩子提供一个想说敢说的表达环境。我们将孩子的想法；以图片、照片的方式呈现。从中孩子发现了弯弯绕绕的物体对人们生活的便捷性，如弯弯的马路和直直的山路，弯的更有助于爬山；弯弯的线距离拉的很远方便；人得身体可以弯弯的，可以方便我们的活动；活动中幼儿也发现了说龙头和洗澡用的喷头是弯弯的。我们用发问的方式如果它们是直的会怎样幼儿经过直观的图片比照，进一步了解到了弯弯绕绕对人得生活密切关系。一次活动美工区中孩子用盘子和毛茛制造妈妈弯弯的头发，并说道：我妈妈的头发也是这样的。激发了很多孩子的兴味，有的幼儿发现了一样长度的毛茛，一个卷弯了，一个直的，经过比照弯的变短了，但是拉直了又是一样的长。孩子对本人自动发现的成绩很投入，并且和小伙伴们交流本人的想法，我们结合这个，将两个比照的头开展如今墙面上，经过图片、照片比照直观的让幼儿观察和学习。

〔三〕我和弯弯绕绕做游戏

除了展现一些主题有关的图片材料，记录幼儿生活痕迹外，我们鼓励幼儿创造，使幼儿探求表达一个更高的程度。如：户外体育活动和集体游戏中：材料曲折运动和身体的曲折活动。幼儿了解到了人的身体可以曲折，结合中班幼儿年龄特点，幼儿之间彼此探求曲折的外型来，到集体的探求弯曲折曲的活动。随着幼儿探求，发现物体的曲折对生活的重要性，幼儿由物，人的探求落实到本人对曲折的理解。例如幼儿利用生活中废旧的材料对制造曲折的线条和外形，装璜不同的物体。?纲要?中提到指点利用身旁的物品活废旧材料制造玩具，手工艺的等美化