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小班数学上学期教案《轻和重》_小班数学前和后教案

活动目标：

1.会手口全都正确点数数量为4的实物并说出总数。

2.认读数字4，初步理解数字4的意义。

3.能进展4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。

活动预备：

1.教育情景图《公路上》，幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。

2.小花瓶（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。

活动过程：

一、手指嬉戏，激发幼儿学习的兴趣

嬉戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。

1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。

二、探究新知：

1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。

提问：（1）公路上开来了什么车？

（2）有几辆？

请幼儿进展点数，稳固手口全都点数的方法。

2.学习4。

（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。

提问：①又开来了什么车？

②有几辆？

引导幼儿比拟小汽车和公共汽车的数量，鼓舞幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。

（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口全都地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。

引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。

3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。

（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？4像什么？

（2）请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。

（3）把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。

4.幼儿分组活动，稳固4以内的数。

（2）插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。

小班数学上学期教案《颜色碰碰乐》

活动目标：

1、稳固红、黄、蓝三种颜色的熟悉,初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发觉的乐趣。

2、在活动中能仔细观看、大胆尝试,感受颜色的奇异变化，体验玩色的欢乐。

活动过程：

一、稳固三种颜色

1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观看，说出颜色的名称。

（１）小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿精确地说出三种颜色的名称。）

（２）我已经预备好了三种颜色宝宝，现在来变魔术。

二、用两种颜色进展操作，并进展相关的记录

1、王教师有教师两个不同颜色的杯子，假如把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢？发生变化后记录下来。

2、沟通

（１）小朋友，你们在玩颜色的时候，发觉了什么？

（２）颜色是怎么变的呢？并记录。

3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。

三、鼓舞幼儿连续嬉戏，变出不同的颜色

１、师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小朋友的发觉是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。

２、幼儿进展其次次的试验操作。

原来，一样的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。

四、活动延长

师：我想变出五颜六色，那我把所以的颜色倒在一起试一试。

咦，怎么变成什么颜色啦？

我们回教室一起去试一试，好吗？看看是不是和王教师变得一样。

小班数学上学期教案《帮忙喜羊羊》

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。大小排序是一项很寻常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以嬉戏的形式，在简洁、轻松的活动中，让幼儿自主地探究，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿宠爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探究气氛。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的把握大小排序。

活动目的：

1.乐于帮忙他人，在观看、操作中体验发觉的欢乐。

2.感知探究按物体大小排序的规律。

3.情愿大胆表述自己的发觉，发觉排序在生活中的运用。

活动预备：

学问阅历预备：

对《喜羊羊灰太狼》有肯定的了解物质

材料预备：

1.课件《帮忙喜羊羊》

2.人手一份大小脚印操作卡若干。

活动过程：

一、课件导入，引起幼儿兴趣。

演示ppt第3页，播放喜羊羊焦急求救的课件，鼓舞幼儿帮忙他人，引起幼儿探究的兴趣。

二、顺应情境，探究按物体的大小排序的规律

1.播放课件二

（1）师：到羊村要经过树林，小朋友认真看下，这些树是怎么排的呢？

（2）幼儿观看、争论，叙述自己的发觉。

（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开头，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的