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小班数学《走迷宫》教案3篇幼儿园小班数学走迷宫教案及反思
活动目标
1、熟悉数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。
2、在嬉戏中激发学习数学的兴趣，培育初步的解决问题的力量。
3、懂得乘车的简洁礼仪。
活动预备
1、分别贴有1—3数字标志的头饰。
2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。
活动过程
一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参加嬉戏的兴趣。
1、教师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。
(引导幼儿说出从前门投币上车，从下车;上车时一个跟着一个，不推也不挤;上车后坐好扶稳，等等。)
2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，依据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。
如车票上物品数量为1个时，应当乘坐1号车。
二、邀请幼儿参加嬉戏
1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，依据头饰的数字开相应的“公共汽车”。
2、其余幼儿当乘客，依据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。
3、“公共汽车”从起点开到终点，教师引导幼儿把车开得稳当、安全。
三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。
1、教师带着幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。
(引导幼儿说出到候车亭等车。)
2、幼儿依据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。
如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。
3、提示幼儿要等汽车靠站停稳前方可上车。
四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。
小班数学《走迷宫》教案
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