九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第四课 城乡直通车说课稿 人民版.docx

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第四课城乡直通车说课稿人民版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第四课城乡直通车

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生认识城乡差距，理解国家推动城乡一体化发展的意义，培养学生的社会责任感和爱国情怀。课程内容紧密联系课本，通过案例分析、讨论交流等形式，使学生深入了解城乡发展现状，激发学生关注家乡发展、为国家发展贡献力量的意识。

核心素养目标

1.提升学生的法治意识，通过分析城乡一体化政策，使学生理解法律对社会发展的规范和推动作用。

2.培养学生的社会责任感，通过探讨城乡差距问题，激发学生积极参与社会事务，为促进城乡均衡发展贡献自己的力量。

3.增强学生的实践创新能力，通过设计解决城乡问题的方案，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解城乡一体化发展的概念和意义：本节课的核心是让学生掌握城乡一体化的基本概念，理解它对缩小城乡差距、促进社会公平的重要性。例如，通过讲解国家实施的一系列城乡一体化政策，如“乡村振兴战略”，让学生认识到这一战略对于平衡城乡发展、提高农村地区生活水平的积极作用。

-分析城乡差距的原因：强调城乡差距的形成是多方面因素造成的，包括经济发展水平、教育资源分配、基础设施等。例如，通过对比城乡在教育、医疗、交通等方面的差异，使学生明白城乡差距的具体体现。

2.教学难点

-掌握国家推动城乡一体化发展的具体措施：这部分内容需要学生理解并记忆国家政策的细节，如财政投入、土地政策、户籍制度改革等。例如，学生可能难以理解财政转移支付的具体操作和效果，需要通过实例来具体说明，如某地区通过财政支持改善农村基础设施的情况。

-理解并评价城乡一体化对个人和社会的影响：学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来，难以评价城乡一体化对个人就业、生活方式、社会结构等方面的影响。例如，可以通过讨论城市化和工业化对农村劳动力转移的影响，引导学生思考这一过程对个人和家庭的影响，以及对社会经济结构的变化。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-?课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、城乡一体化相关新闻报道、政策文件电子版

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将要学习《城乡直通车》这一课。请大家回想一下，我们国家在改革开放以来，城市发生了翻天覆地的变化，那么农村地区呢？它们的变化又是怎样的呢？今天，我们就来探讨一下城乡发展的故事。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第XX页，阅读本课第一部分内容，了解城乡一体化的概念和意义。

2.阅读过程中，请思考以下问题：

-什么是城乡一体化？

-城乡一体化对我们的生活有哪些影响？

3.阅读完毕后，请小组内交流讨论，分享你们的看法。

三、课堂探究

1.城乡一体化发展的意义

-请一位同学概括一下城乡一体化的概念。

-现在，我们来看看城乡一体化对我们的生活有哪些具体影响。请同学们观看PPT中的案例，思考案例中提到的城乡一体化措施对当地经济和社会发展的作用。

-请同学们结合自己的生活经验，讨论城乡一体化对个人和家庭的影响。

2.城乡差距的原因分析

-我们已经了解了城乡一体化的意义，那么城乡差距是如何产生的呢？请同学们阅读课本第二部分，了解城乡差距的原因。

-现在，我们来进行一个小游戏。请同学们分成两组，一组代表城市，另一组代表农村。根据你们所学的知识，列出城市和农村在不同方面的优势。比如经济发展、教育资源、基础设施等。

-游戏结束后，请两组同学分别分享你们的观点，并讨论如何缩小城乡差距。

3.国家推动城乡一体化的具体措施

-接下来，我们来了解一下国家是如何推动城乡一体化的。请同学们阅读课本第三部分，了解国家实施的政策措施。

-请同学们举例说明这些政策是如何在实际中发挥作用的。比如，财政投入、土地政策、户籍制度改革等。

-现在，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个政策进行模拟实施，讨论如何让这一政策更好地发挥作用。

四、课堂小结

1.经过我们的探究，大家对城乡一体化有了更深的理解。请同学们总结一下本节课我们学到的内容。

2.现在，我想请大家谈谈自己对本节课的看法。你认为城乡一体化对我们的生活有哪些积极影响？我们作为学生，又能为城乡一体化做些什么？

五、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于城乡一体化的短文，题目自拟。

2.下节课我们将学习《感受祖国