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小班教案模板6篇幼儿园小班教学教案模板范文

活动目标：

1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的欢乐。

2、理解故事，会用故事里的短句回答下列问题，初步学习并运用句式：会...又会...。

3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的根本特征。

活动预备：

1、老鼠卡片

2、教学课件《鼠宝宝找朋友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》

活动过程：

1、出示“鼠宝宝“卡片，引起幼儿兴趣。

（1）教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱……听！谁在叫？他会说什么？

（2）教师仿照鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？

（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。

（4）引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜想：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？为什么？

2、观赏故事，初步感受故事的好玩。

（1）播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最终一小节不放（2）提问：鼠宝宝究竟找了谁做朋友？

3、播放课件，再次叙述故事并适时提问，帮忙幼儿理解故事内容。

（1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？（请幼儿说出布娃娃的特征并仿照布娃娃和鼠宝宝）

（2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并仿照小鸭子和鼠宝宝）

（3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并仿照小青蛙和鼠宝宝）

（4）幼儿学说短句并做动作体验后连续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？（请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并仿照小花猫和鼠宝宝）

4、教师与幼儿表演故事，熟识故事内容（引导幼儿把故事讲出来）教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。（自己表演一次）

5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿自主阅读。

师：故事还没有完毕，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？为什么？

师：有的小朋友说找到了，有的小朋友说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。

出示阅读材料2《鼠宝宝》找朋友让幼儿自己阅读，强调正确的阅读方式。

教师指导阅读，培育幼儿良好的阅读习惯

6、揭晓答案，把故事讲完，稳固句式：会…又会师：鼠宝宝找到会跑又会跳的朋友了吗？找到了谁呢？

教师把故事完整的叙述一遍完毕鼠宝宝找朋友找的辛苦吧？我们身边这么多朋友开不快乐啊？

鼠宝宝会跑又会跳，教师会唱歌又会跳舞，你们会什么又会什么？

小班教案模板2

活动目标：

1、尝试翻开各种容器、食品包装或外壳，提高动手力量。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、渗透幼儿的环保意识。

4、进展幼儿的观看比拟力量。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点：

探究食品包装或外壳不同的开启方式。

活动预备：

1、各种食品容器（瓶子、保鲜盒、拉链包）

2、各种食品（桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋）

３、湿巾人手一份，垃圾桶。

活动过程：

一、导入

教师和幼儿一起做手指嬉戏。

二、操作探究，翻开食品容器，练习剥皮。

1、你们的小手真灵活，手指嬉戏做的真棒，小手除了会做手指嬉戏，还会做什么？（幼儿自由发言）教师：出示鸡蛋、花生、桔子，提问：你们的小手能不能剥开这些食物的外壳

2、练习剥皮。请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮，可以请剥的好的幼儿示范剥法。

三、开启各种食品包装或容器

请幼儿选择一种自己喜爱的食品翻开包装。发觉幼儿翻开食物的方法不正确时，引导幼幼儿争论并示范。

教师小结：刚刚你们有的拧、有的是拉、有的是掀开…。。，原来翻开不一样的东西可以用不同的方法。

四、幼儿品尝食品，知道膨化食品不能多吃。

1、食品外包装的开启方式

（1）请你们每人选择一样你最喜爱的食品，翻开来尝一尝，在幼儿吃的过程中提问：你刚刚吃到了什么，怎样吃到的？吃剩的果皮、外壳应当放到什么地方？

（2）教育幼儿膨化食品、糖果不能多吃，吃多了对身体有害。

五、完毕