信息技术《图文混排》网络教学说课稿.docx

信息技术《图文混排》网络教学说课稿

一、设计意图

本节课《图文混排》的设计意图在于让学生掌握基本的图文排版技巧，提高信息技术的实际应用能力。结合课本内容，我将通过生动的案例和实际操作，引导学生理解图文混排的重要性，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。课程内容与课本紧密相连，旨在巩固学生对文字处理软件的基本操作，并拓展其在实际生活中的应用，为学生的综合素质提升奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过《图文混排》的学习，学生将能够理解信息整合与呈现的基本原则，提高信息筛选与处理能力。同时，通过实际操作，锻炼学生的动手实践和问题解决能力。此外，课程还将激发学生的创新意识，鼓励他们在图文设计中融入个人创意，提升审美与鉴赏能力，从而全面发展学生的核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了文字输入、编辑和基础排版的相关知识，能够使用文字处理软件进行基本的文档制作。

2.在学习兴趣方面，学生对电脑操作和设计制作通常表现出较高的兴趣，具备一定的探索欲望和动手能力。他们的学习风格多样，有的偏好直观操作，有的喜欢通过理论学习后再实践。在能力上，学生基础不一，但大多数能够跟随课程进度完成基本操作。

3.学生在学习《图文混排》时可能遇到的困难和挑战包括：对图文混排的概念理解不深，排版过程中对软件工具的不熟悉，以及对版面设计美感的缺乏。此外，如何在保证文档可读性的同时进行创意设计，也是学生需要克服的难题。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授结合案例研究的教学方法，通过讲解图文混排的基本概念和操作步骤，辅以经典案例展示，使学生直观理解教学内容。同时，设计小组合作的项目导向学习活动，让学生在团队合作中完成图文设计任务，促进互动交流。教学媒体方面，将运用多媒体课件展示操作流程，使用网络资源作为辅助教学材料，以增强学习的趣味性和实用性。

五、教学过程

导入新课：

同学们好！今天我们将进入一个新的学习单元——《图文混排》。在日常生活中，我们经常会看到一些设计精美的宣传册、杂志封面等，它们都运用了图文混排的技巧。那么，如何运用这些技巧让我们的文档更加美观、专业呢？接下来，就让我们一起学习图文混排的知识。

一、探究图文混排的概念与作用（5分钟）

1.请同学们打开课本第X页，阅读关于图文混排的概念。

2.请一位同学朗读概念，其他同学注意听，并思考：图文混排有什么作用？

3.邀请几位同学分享他们的看法，总结图文混排的作用。

二、学习图文混排的基本操作（15分钟）

1.现在，我们来学习如何在文档中进行图文混排。请同学们打开电脑，进入文字处理软件。

2.首先，我们来看一下如何插入图片。请同学们跟随我的操作，点击“插入”菜单，选择“图片”，然后从电脑中找到一张喜欢的图片插入到文档中。

3.接下来，我们来调整图片的大小和位置。请同学们尝试使用“格式”工具栏中的“图片工具”，调整图片的大小和位置，使其与文字协调。

4.现在，我们来学习如何给文字添加边框、底纹和阴影。请同学们选择一段文字，然后点击“格式”菜单，选择“字体”，在弹出的对话框中设置边框、底纹和阴影效果。

5.最后，我们来学习如何给文字添加艺术字效果。请同学们选择一段文字，然后点击“插入”菜单，选择“艺术字”，在弹出的对话框中选择喜欢的艺术字样式。

三、实践操作：制作图文并茂的文档（20分钟）

1.现在我们来进行实践操作。请同学们根据以下要求，制作一份图文并茂的文档：

主题：我的梦想

内容：介绍自己的梦想，包括梦想的起源、发展过程和实现梦想的途径。

要求：使用图文混排技巧，使文档美观、专业。

2.在操作过程中，请同学们注意以下几点：

a.选择合适的图片，与主题相关，能够突显梦想的内容。

b.文字和图片的布局要合理，保持整体协调。

c.尝试使用不同的字体、边框、底纹和艺术字效果，增加文档的趣味性。

3.操作过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。

四、展示与评价（10分钟）

1.完成文档制作后，请同学们展示自己的作品，并简要介绍设计思路。

2.全班同学一起评价每份作品的优点和不足，共同学习、进步。

3.老师对同学们的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。

五、课后作业（5分钟）

1.请同学们根据课堂所学，完善自己的作品，使其更加完善。

2.结合本节课的学习内容，思考如何在日常生活中运用图文混排技巧，为下周的课堂分享做好准备。

同学们，本节课我们学习了图文混排的基本知识和操作，希望大家能够在课后继续练习，提高自己的信息处理能力。下节课我们将学习更多有趣的内容，期待大家的精彩表现！下课！

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下是他们学习《图文混排》后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握图文