小学学校三年发展规划（2024.9-2027.8）.docx

XXXX小学三年发展规划（2024.9-2027.8）

为深入贯彻思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，并为教师生涯规划的制定提供可资借鉴的依据，引导达成学校发展的共同愿景，凝心聚力，规范管理，使师生、校园始终充满生机与活力，依据有关法律法规和上级文件精神，从学校实际出发，制定我校发展规划。

第一部分发展背景分析

一、学校概况

XXXX小学始建于1948年，几经迁校，于2004年经布局调整，学校与周边六处小学合并，迁于现址；学校占地11129.5平方米，建筑面积6079平方米；服务于23个行政村2.4万人，现有19个教学班，学生684名，专任教师62名，学历达标率100%。

学校环境幽美，教学楼、塑胶操场、篮球场等活动场地及各功能活动室布局科学合理；学校班子团结务实，开拓创新；教师队伍结构合理，扎实敬业；学生活泼向上，学习氛围浓厚。多年来我校积极落实教学中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，整个学校管理制度化、规范化和科学化。

二、发展优势

1.办学条件趋于一流。随着合班并校工作的完成及国家优质均衡县创建工作深入，学校教学及辅助用房充足，硬件设施配套齐全。办公区与教室设置合理，专任教师实现人手一机，实现了办公自动化，建立了校园网平台，实现了教师间的网上学习和交流，实现了教育资源共享。

2.学校规章制度健全，管理科学高效。学校依法治校，以德立校，结合奖励性绩效工资与乡村教师生活补贴，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化各功能室、教研组、班级的全局意识、全员意识、民主意识，明确干部岗位职责，形成学校的组织文化和团队精神。

3.学校班子结构合理，教师爱岗敬业。学校的行政结构合理，团结精干，年富力强。全体行政人员把关心人、凝聚人、指导人作为工作的座右铭，事事处处领先一步、导人一程。广大教师爱岗敬业、勤勉求实，确立了自我发展的规划和目标，确立了我的责任我担当的思想，确立了有作为才有地位的观念。同时学校非常重视对教师的在职培训，不断创造教师锻炼的机会。近年来，有十余名教师在县、市级活动中崭露头角，在县各类活动中我校的教师频频登台亮相并取得了一系列优异成绩。

4.学校连续多年教育教学质量处于全县同类学校中上水平，先后获得了县规范化学校、县目标管理优秀单位、县教学质量优秀单位、县优秀红旗大队、市信息化校园、市优秀教工之家等荣誉称号。

三、发展问题

1.学生生源充足，教师资源相对匮乏，班主任队伍素质有待提升。

随着二孩政策的不断落实，师生比例及教师老龄化问题尤为突出，成为了阻碍学校发展的瓶颈。当前，校中仍有13名民转公办教师和4位支教教师在一线进行教学工作，专任教师中55岁以上老教师占五分之一，在一定程度上制约了教学质量的提高。班主任队伍建设不够系统，工作能力和班级管理水平存在较大差异，急需培养具有时代性的优秀班主任，以适应学生多元化的发展需要。

2.学校文化体系尚未形成，特色不鲜明。

学校具有一定的文化底蕴，但没有充分发扬利用，缺乏对文化积淀整合的创新意识。办学理念一直停留在口号上，未能贯彻到教育教学过程中，不能发挥办学理念的导向功能和感召功能，还没有发展成为一所富有特色办学理念的现代化学校；环境文化、制度文化、精神文化须整体构思，使之入脑入心，变成自觉行为。

3.家、校、社教育合力力度不够。

农村学生知识面窄，家长文化层次低，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在脱节现象。学校势必要加强与社会、家庭间地互动，教育孩子的同时，影响家长和社会观念。

4.学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体作用，调动教师的积极性。

5.教育科研与课程改革亟待加强。

学校名师数量不足，学术型、研究型教师缺乏，科研、教研氛围不浓，严重影响校本研训的质量，制约教师队伍良性发展。我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校还未能构成良好的科研氛围。如何找准教育科研与课程整合的有机结合点，真正构成科研、课程齐头并进的良好局面，是我们今后需要努力的方向。

6、德育工作没有形成体系，对学生的教育没有形成合力，学生良好的行为习惯亟待培养、强化。

第二部分??指导思想与办学理念

一、指导思想

以科学发展观思想为指导，坚持党的教育方针，顺应优质均衡教育发展趋势，坚定不移推进教育现代化，紧扣人本管理、内涵发展、特色建设三大重点，以践行“以生为本，课比天大”核心理念、责任铸就幸福人生主题，以进一步实施