15《故乡》第一课时课件（2024年）.pptxVIP

导;《故乡》

——鲁迅;1.了解本文的写作背景，理清小说的叙事线索和基本情节。

2.体会文中“我”对故乡的复杂情感和“我”探求人生道路的坚定信念，珍惜今天的幸福生活。

3.学习运用神态描写、细节描写等刻画人物的方法，用对比、议论突出主题的写法。;鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，被誉为“民族魂”。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

短篇小说集：《呐喊》《彷徨》

历史小说集：《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》

散文诗集：《野草》

杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《而已集》《二心集》等;写作背景;1.默读课文，思考本文是以什么为线索行文的？并根据这个线索梳理本文的主要故事情节。

2.这篇小说主要围绕“变”来写，请通读课文，梳理这些变化，并分析人物形象。

3.故乡的变化和人物的变化的原因是什么？这些变化揭示了什么？;1.默读课文，思考本文是以什么为线索行文的？并根据这个线索梳理本文的主要故事情节。

2.这篇小说主要围绕“变”来写，请通读课文，梳理这些变化，分析人物形象，并思考那闰土与杨二嫂的相同点和不同点是什么。

3.故乡的变化和人物的变化的原因是什么？这些变化揭示了什么？;小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索。;文章结构

第一部分（1—5）回故乡：描写故乡的萧条景象以及“我”见到故乡的复杂心情。（交代回乡的目的）

第二部分（6—77）在故乡。着重刻画闰土和杨二嫂的变化以及“我”的感受。

第三部分（78—88）离故乡。“我”怀着痛苦失望的心情离开故乡并寄希望于未来。;2.这篇小说主要围绕“变”来写，请通读课文，梳理这些变化，分析人物形象，并思考那闰土与杨二嫂的相同点和不同点是什么。;故乡的变化;过去的故乡是具有神异色彩的故乡；

现在的故乡是失去精神活力的故乡；

理想的故乡是充满幸福希望的故乡。;闰土之“变”;人物形象总结：

???少年闰土与中年闰土的对比中，可以看出他由一个天真活泼、无忧无虑、热爱生活的“小英雄”变成了一个凄苦可悲、麻木迟钝、封建迷信，但善良忠厚、勤劳朴实的“木偶人”。;杨二嫂之“变”;人物形象总结：

通过20年前后对比，可以看出杨二嫂由端庄文静、年轻漂亮、安分守己的豆腐西施，变成尖酸刻薄、自私自利，贪婪势利、庸俗泼辣的小市民的形象。;比较;“我”的心情变化;人物形象总结：

“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”对故乡的未来有着美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。

;3.故乡的变化和人物的变化的原因是什么？这些变化揭示了什么？;故乡的变化和人物的变化的原因是什么？这些变化揭示了什么？;故乡的变化和人物的变化的原因是什么？这些变化揭示了什么？;评;检;检