八年级生物上册 1.1.2生物与环境的相互影响说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册1.1.2生物与环境的相互影响说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册1.1.2生物与环境的相互影响

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面：1）科学探究素养，通过观察、实验等方法，探究生物与环境之间的相互关系，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力；2）理性思维素养，使学生能够基于证据进行推理，理解生物与环境之间的相互作用及其规律；3）生态环境意识，培养学生关注生态环境，树立保护环境的意识；4）生命观念素养，让学生认识到生物与环境是相互依存、相互制约的统一整体，形成正确的生命观念。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识解释生活中的生态环境现象，提高对生态环境保护的重视。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握生物与环境的相互影响。具体细节如下：

-生物对环境的影响：通过实例，如沙漠植物对沙漠环境的影响，让学生理解生物如何通过其生命活动改变环境条件。

-环境对生物的影响：通过分析生物的适应性，例如鱼的鳃与水中氧气的关系，让学生理解环境因素如何影响生物的生存和分布。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于生物与环境相互作用的复杂性和多样性的理解。具体细节如下：

-生物与环境相互作用的具体机制：例如，解释为什么不同的生物在不同的环境中会有不同的适应性，如骆驼在沙漠中生存的能力，需要学生理解水分、温度等环境因素与生物体生理结构的关系。

-环境因素的综合作用：学生可能难以理解多个环境因素如何共同作用于生物，例如，温度、光照、水分等如何共同影响植物的生长。可以通过分析植物在不同季节的生长状况来举例说明。

-生物对环境影响的长期效应：学生可能难以想象生物对环境长期影响的后果，如森林砍伐对生态系统的影响。可以通过案例分析，如森林砍伐导致的土地沙漠化，来帮助学生理解这种长期效应。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解生物与环境相互影响的原理和实例，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨生物如何适应特定环境，以及生物活动对环境的影响。

3.实验法：安排简单的实验活动，如观察不同环境条件下生物的生长状况，以增强学生的实践操作能力和直观感受。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示生物与环境相互作用的动态过程和实例图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件模拟生物在不同环境下的适应性变化，提高学生对抽象概念的理解。

3.网络资源：引导学生使用网络资源有哪些信誉好的足球投注网站相关资料，扩展课堂学习内容，培养学生的自主学习能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习生物知识，进入一个新的内容：生物与环境的相互影响。在正式开始之前，请大家回想一下，我们之前学过生物与环境有什么样的关系？对，生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。那么，今天我们将更深入地探讨这个话题。

2.知识讲解

（1）生物对环境的影响

首先，我们来讨论生物是如何影响环境的。请大家翻到课本第5页，我们以沙漠中的植物为例。沙漠中的植物，如沙棘和骆驼刺，它们通过根系深入沙土，固定沙丘，改变了沙漠环境。请大家仔细观察课本中的插图，并思考，这些植物是如何改变它们周围环境的？

（2）环境对生物的影响

3.案例分析

现在，让我们通过一个具体的案例来分析生物与环境的相互影响。请大家看课本第7页的案例：森林砍伐对生态系统的影响。在这个案例中，森林被砍伐后，不仅生物多样性受到了影响，连土壤和水源也发生了变化。请大家分组讨论，每组列举出至少三个森林砍伐对环境造成的影响，并思考如何减少这些负面影响。

4.实验活动

5.总结与讨论

实验结束后，我们来进行总结和讨论。请大家分享一下你们的观察结果。哪些植物在特定环境中生长得更好？这是为什么？通过这个实验，我们是否可以得出一些关于生物与环境相互影响的结论？

6.拓展活动

现在，我们已经了解了生物与环境的相互影响，那么如何在日常生活中应用这些知识呢？请大家思考一下，你们能做些什么来保护环境，减少人类活动对生物的不利影响？请大家提出具体的建议，并在小组内讨论。

7.课堂小结

8.作业布置

最后，我给大家布置一点作业。请大家根据今天的课堂内容和实验结果，写一篇关于生物与环境相互影响的短文，字数不限，但要确保内容充实、有逻辑性。下节课我们将进行交流分享。

9.结束语

今天的课就到这里，感谢大家的积极参与和认真听讲。如果还有任何疑问，请在课后及时与我交流。下课！

六、学生学习效果

学生在学习完“生物与环境的相互影响”这一课后，取得了以下几方面的